おはようございます。
今日は高校の入学説明会です。
その説明会で提出する環境調査書なるものを
土日に記入していたのですが・・・・
内容は健康調査票とあまり変わらないんだけれど、
既往歴などがないかわりに、長所・短所・得意な学科・苦手な学科、
中学でやってた委員会やら部活、親しい友人、将来の志望などなど、を記入します。
さて、毎度悩む長所。
短所なんてすぐに出てくるけれど、我が子の長所って
なかなか見つからないよね・・・・
って私だけでしょうか。
母なら自分の子の長所をいくらでも話せるくらいが当たり前なんだろうか？？？？
で、短所は『注意散漫』。
これに尽きる。
話す人を見ないし、よそ見することも多々あるので、
注意散漫と書いておけば、まぁ良いでしょう。
特記事項には『発達障がい』も書きましたけれどね。
長所か・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
興味あることに関しての知識がすごいので、
『興味あることはとことん調べる』と、探求心がある事を
アピールしておくか。
あくまでも『興味ある事』限定だけどね。
そして、『親しい友人』。
学校からは7，8人いるし、『誰を書く？？？？』と聞いたら、
『親しい友人？？？親しいかぁ』
と、悩み始めた。
アシラが言うには『知人はいるけれど、親しいはいない』とのこと。
あ、めっちゃわかる。
私も『親しい友人』と言われたらうーんと悩んだ挙句『誰もいない』って答えるでしょう。
顔見知りで、合えば話すしランチにも行ったりするけれど、
連絡先を自分から聞くこともほぼないし、
ランチに誘うこともほぼない。
『親しい』の定義が人によって違うけれど、私の中では、しょっちゅう連絡を取り合い、なんでも話せるし助けを求められる人って感じかな？
ママ友となると、数人おりますけれど、親しい友人かと言われると、
うーーーんとなってしまいます。
アシラの定義はわからないけれど、似てる感じなんだろう。
同級生で連絡先を知ってはいるけれど、遊ぶことはないし、
合えば話すし、帰りが一緒になれば一緒に帰るけれど、
それだけ。
小学校の頃は『会って話したら友達～
』って感じだったけれど、
中学に入り、色々あったし、特に3年生ではクラスからも
ポツンとしてた。
考え方も随分変わったもんだ。
ということで、親しい友人は『なし』と記入。
高校で、似たようなオーラを発してる安心できる友人に
早めに出会えることを祈ろう。
そして、将来の志望を『就職』と書こうとしたら、
『うーーん、進学したい』
といったよ。我が息子がさ。
工業高校は7割くらい就職なのよ。
だから私も当たり前のように就職だと考えてた。
自動車科がありしっかりした設備があるのが県内でここだけなので、
求人も豊富らしい。
アシラは自動車科を希望してるわけではないけれどね。
下手に進学して、就職きびしーーーーってなるよりかは、
求人が豊富な高校で就職先を探してもらいたいと思ってしまう私。
でも、気になるところはとことん探求したいアシラは、
『だって、高校に行ってさらに専門的に勉強したい』
だそうです。
気持ちはよくわかる。
わかるが、これまで見てきた勉強の仕方では
進学できないと思うのですが・・・・・・・・・・・
就職もだけどさ。
大学も専門学校もピンキリだと思うけれど、
今の状態ではまぁ無理だろうな。
行きたいと思うのは自由だし簡単。
行きたいなら、それに見合う努力をしなければならないってことを
考えてないんだろうなぁ・・・・・・・・
アシラの希望だから今のところ『進学』と書きましたが、
入学して色々実習をしたりして、自分の興味があること、
向いてること、現実がわかるでしょう。
自分のやりたいことが高校３年間で見つかるといいな。
入学説明会後はPTA役員決めらしいです。
他の高校の先輩ママたちからは入学式後に役員決めると
聞いていたから、ここの高校は説明会で決めてしまうのでびっくり。
だから、『保護者と生徒』って書いてあったんだね。
役員やりたいという積極的な人はほぼいないでしょうから、
くじ引きだろう。
これまで当たり引き続けてるからな。
今日も当たり引きませんように