復習の仕方 | すろーすてっぷ

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ADHDの長男アシラ(社会人2年目)と広汎性発達障害の次男メラル(中2)そして片付けられない私。
そんな3人の発達障害に関する日記です(^^)
読んで共感したり、元気になれたり、私だけじゃない…………って思ってもらえたら嬉しいです(^^)

こんばんわ。

 

火曜日から塾の始まったアシラ。

宿題は見直しした問題の復習。

 

 

復習ってことはさ、再度自分で解くってことよね。

 

アシラに『復習するんだよ』といったのは火曜。

 

その間に午前中に部活があったりしたけれど、

時間はたっぷりある。

そして、大抵家にいる時には自室にこもってるアシラ。

 

ときおり、様子を見に行くとベッドの上で

動画三昧。

 

ねぇねぇ、何度も言ってるけれど、今年は受験生!!!!

去年と同じ生活してたらダメだよ!!自分に厳しくして。

と言ってるよね。

 

まったく受験生の自覚無し。

大丈夫か?????????

 

ということで、母チェックです目

 

とりあえず、『復習したノートもってこーーーーーい』

とアシラに言ったら、おずおずとわずかな答えが書いてある

ノートを見せてきた。

 

アシラ『計算だけやった口笛

いやいや、計算だけじゃなくてほかにも教わってるだろうが!!!!!

やってこーーーーーーーーーい!!!!!!

 

と、言ったら数十分後『できたムキー』と、ノートを見せてきたアシラ。

 

 

そこには、答えのみ。

私『アシラ、途中の計算式とかは?』

アシラ『暗算したムキー

 

いやいや、どう見たってさ、途中計算かかなきゃ

解けない問題あるわよ。

どうみたって答え丸写しでしょうが!!!!!!!!!!!

 

文章問題で方程式を作ってから、答えを求める問題なんかは

『方程式は前にやったのに当てはめた』

 

当てはめただとぅ?????????

それじゃぁ意味がないだろうが!!!!!!!!!!!!

 

見守ろうと思ったけれど、これではだめだ!!!!!!

 

久々に説教タイム。

 

まずは面談の時に『途中式がないから減点されてる』って

担任の数学教師に指摘されていたこと。

だから、途中式を書くようにしないとダメって事。

アシラが復習したって見せたノートは

ただ答えを書き移しただけ。

暗算してたとしても、これでは書き写したとしか見えないこと。

 

書き写すだけなら、別に塾に行く意味がないこと。

 

復習とは自分の頭で再度考えて問題を解かないと

頭には残らないってこと。

 

最後に自分に厳しくしなさい。

答えを移して楽をしたところで、アシラの為にはならない。

 

説教しましたよ。

 

そして、やりなおしてこーーーーーーーい!!!!

 

 

と言ったら、寝室でドッタンバッタンしておりましたあせる

 

 

アシラ的にはさ、問題用紙見てさ、そこには教えてもらった

公式やら解き方やら途中式がかいてあるのよ。

答えもね。

目で追って、『よし、答えはこれ』って答えをノートに書いたんだろうね。

だから、ちゃんとやったのに、お母さんにやり直しって

いわれた!!!!!!

って思ってるんだろうね。手に取るようにわかってしまう。

 

ドッタンバッタンなったらさ、もうこれ以上は無理なのもわかってる。

 

しかも『ログイン切れちゃうえーん』って、この期に及んでゲームの心配かよ・・・・・・・・・・

 

 

 

『ログインは私がやっておくから、今日はもうそんな状態で勉強できないんだから、明日午前中にやりなさい』ってことにしました。

 

 

相変わらずの危機感のなさ。

まだ、分厚い殻の中で、ぬっくぬくしてるんだろうなぁ。

いつになったら、このままじゃまずい

って気づくのかなぁ?

センターに相談してた時に言われたもんなぁ。

あきらめずに言い続けてくださいってね。

いつかは殻が割れて声がとどきますからってさ。

言い続けるのもしんどいけれど、いつかは気づいてくれるはず。

 

受験生の母って大変ですね。