ブログにもちょいちょい書いてますが、数学の宿題のプリントを貯めまくってるアシラ。
やってないのもあるけれど、ほとんどが再提出のプリント。
そして、冬休みの宿題も全て再提出でした。
なぜ？
アシラ曰く『途中の計算を書いてないから』だそう。
そうかそうか、なら1日で全部は無理だから毎日1枚はやっていこう。
って話になりました。
数日前から声かけはしてたものの、さっぱりやる気配ないから、やったかチェックせねば！
が、頭を抱えてるアシラ。
アシラ『どこ直していいのかわからない～(；≧д≦)』
ということで、見てみると、バツがたんまり………
私『アシラ、先生直すところ書いてくれてるじゃん』
アシラ『それは、俺が書いたの』
バツのところをみると、間違えてる…………………………………………………
私『えーと、アシラ、ここ間違えてるよ………』
アシラ『しってる！それはいいの！』
私『ここも間違えてるけど……………』
アシラ『だから、そこもいいの！』
は、話が噛み合わん…
も、もしかしてΣ(ﾟДﾟ；ｏ)
私『アシラ、答えもらってるよね？答え合わせして、全部丸にして提出するんだよ……(´･ω･lll)』
アシラ『えーーーー！そうなの？』
衝撃。
今まで数学の宿題は計算して、答え合わせした結果をそのまま提出してたらしい。
そう、この問題は計算したけど間違えました(´▽｀)って感じなのかしら…(=ω=；)
間違えた箇所を先生が把握したいと思ってたのかしら？
自分で答え合わせして間違えたところを再度やり直しして、全部正解にして提出するということに、まーーーーーったく気づかなかったらしい。
というか、そんな考えもでてこないんでしょうね。間違えた場所を先生に知らせるのが正しいと思ってるからさ。
再提出の度に、『少しアドバイスしてくれても…』なんて思ってたけど、先生もアシラのこの斜め上を行く考えには気づかないわよね。
13年見てきた私でも気づかないんだからさ。
どうりで再提出が多いと思った。
私も気づかなかったよ。もう1年生もう終わるというのにさ。
声かけはしてたけど、まさか間違えたまま出してるとは気づかなかったllllll(-ω-；)llllll
『普通に考えたらわかるでしょ。』
なぁんてことが通用しない特性であることを久々に痛感したわ。
さて、どうするか。次の面談で話すか。
再提出の場合、少しアドバイスもらえますか？ってさ。
アシラの中では100%で提出してるから、再提出となっても、なぜ再提出なのか？どうすれば良いのかがわからないんだろうね。
でもアシラは普通級。ここまでしてもらえるのか？
そこまで求めるなら支援級勧められる？
うーーーん、どうするかな？
とりあえず、2年生に上がる前に気付けて良かったわ。