怒らない体操
本日の小学校新聞は、
”怒らない体操”
大人にとっても、
子供にとっても、
怒りのコントロールは、
大事ですよね。
小学校受験にもとても大事です。
怒りは自然な心の動きですが、
怒らなくてはいけないことは、
その気持ちを相手に伝え、
怒らなくても良いことは、
受け流せるようになることは
大事ですよね。
穏やかに楽しく勉強できれば^_^
ドンドン進みます。
怒られても落ち込みすぎずに
受け止められれば良いですが、
このさじ加減は、まぁ難しい。
そんな時
怒る時の3つのルール
①人を傷つけない
②自分を傷つけない
③ものを壊さない
そして、
”強い怒りの感情は6秒がピーク！”
6秒カウントダウンすれば、
反射的に言わなくても良いことを
言ってしまう最悪の事態を防げます。
娘も小学生になり、
うまく怒りと付き合いながらも
生活して欲しいと思います。
怒らない体操をして気持ち
穏やかにしてみては
いかがでしょうか。
お受験体操の模倣体操にも
良いかも知れません。
youtubeが開きます。
筑波直前講習 客観的にどの程度できていたか
さて、
筑波の直前対策時点で、
主に外部講習にて
娘はどこが評価され、
課題は何であったかを記し考察します。
◾︎ペーパー
【態度】
集中して取り組めていました。
さらっとチェックだけしてありますが、
こういうところが、本番でできていなかったら
厳しそうです。
【実際の回答】
この講座は、
時間が本試験より長く、
パーフェクトにできました。
自信を無くさないように、
配慮しているかも知れません。
ペーパー2枚目は、
どの学校よりも処理能力の速さを
要求されます。
(同じパターンの問題を短時間で
知能テストのように解きます)
特訓を重ねなければ、
間に合いませんが、
この時点で、
論点(回転、推理、対象、図形系統など)を
きちんと理解し解答できる力が有れば、
スピード特訓で補正できます。
難問という訳では決してありません。
処理能力が必要になります。
スピード特訓無しでは、
合格は厳しいと思います。
『図形が全然間に合わなかった〜』
と帰ってきたお子様がいらっしゃいましたが、
本気で準備を重ねてきていなく
記念受験だと思います。
率直に”それは無いだろう”と思いました。
そういう中で、本番に臨みます。
だから、
①様々な子供がいる集団の中で光るか。
②本気グループの中で、
皆で上手に乗り切るか、
が筑波では必要になります。
都市伝説のように言われる
受験番号早めの合格者が多いのは、
受験番号早めに取るために並び、
仲間として臨む意識で、
本気の意思を表しており、
記念受験組にかき乱されないように
行動観察等を乗り切る方策を取っている
ようです。
一つの優良な戦略です。
1枚目の”お話の記憶”については、
娘の得意分野の筆頭で、
下記、特訓の成果もあり、
直前期に間違うことは、
ほとんどありませんでした。
筑波の問題は、他に比べ長いですが、
ポイントは、わかりやすく対策がし易いです。
質問のパターンがあり、
そのポイントを外さないように
イメージしながら、
しっかり聞く事です。
・第一声！に気を付ける
(聞き逃さない！)
・季節、天気
・登場した者 特徴
・気持ち、表情
・順番
・数 足し算 引き算も
・色
を毎回、毎回、意識しながら、
集中！
上記について出題がなくても、最後にアレンジして
質問していました。
最初のうちは、ポイント箇所に
抑揚をつけて読み上げ、
ワザと覚えるポイントを記憶できるようにする
などの工夫も有用です。
大人でも集中してないと解けません。
たまには、お母様が出題し、
子供とお父様が対決を
するのも良いかも知れません。
漠然と聞くのではなく、
上記ポイントに集中して聞く事
ができれば良いと思います。
検査前日まで休まずに、
毎日続けてください。
長い文に慣れ、
ポイントがハッキリわかるようになります！
特訓で変わります！変われます！
◾︎製作
【作品】
評価△Bすぐれている
【指示の理解】
評価◯A たいへんすぐれている
【態度・姿勢】
評価◯A たいへんすぐれている
『ちぎりの手際が良いです』
本番では厳しい未完成でした。
この未完成は、
一度完成後、紐の結びが弱かったのか終わり間際に気付いたら解けてしまったとのこと。
やり直し始めたけど間に合わなかったとのこと。
→未完成と同等の結果になってしまったようです。
他は集中し、ちぎりを丁寧にでき、
間違えないで、できましたが、痛恨のB
一瞬の違いです。
紐の結びが弱かった事が、
完成しなかった原因ですが、
やはり幼児、毎回全てが完璧
という訳ではありません。
でも、練習時の再現性を高めるべく、
毎日のように練習するしかありません。
製作は得意な分野で、完成率は
極めて高かったです。
後述しますが、
ちぎりは、どの幼児教室でも、
早いうちから評価頂いてました。
私とそれほど変わらないです。
でも、光るために、
ちぎり続けました。
線の外側ギリギリに
白い部分少なく
(真ん中の場合もあり)
素早く丁寧に！
毎日5個ぐらいちぎりました。
他大手評価
(2度目アップ)
評価◯ A
全てにおいてA評価でした。
『◯◯ちゃんが一番速く』と
ペーパーとクマ歩きが
一番速くできた事を
名指しで褒めていただきました。
クラスは20人程度です。
『そのまま、本番でできれば、何も問題ない』
と仰っていただけました。
◾︎行動観察
積み木を高く積むゲームにおいて
『積極的に高く積む事ができました』との事
紙コップやパターンブロックを
どうしたら、
①速く、
②高く、
③崩れないように、
積めるかを楽しみながら行っていたからだと思います。
いつの日か、震度3か4の地震が有った時にも崩れませんでした^_^
遊びながら、親子で競争すると良いですね。
これは流石に負けないので、
ギリギリで負けるようにしながら、
このような事でも自信を持てるように
しておりました。
評価△
◾︎運動
前転で起き上がる時に手をつく事。
できるようになりましたが、
手をつく事もありました。
本番では、出ませんでした。
こういうのは、運ですかね。
◾︎製作
色ぬりが薄かったようです。
特に問題には感じませんでした。
足をきちんと そろえましょう。
なんと、私立難関女子校に合格後にこんな事になって
ます(^^;)
これはビックリでした。
油断大敵！
やってはいけないミス！です。
女子校本番なら、ご縁が無かったかもです。
一方、
作業力はとても良いです。
この調子で頑張っていきましょう！
と備考にありますが、直接褒められました。
その他
これも、全てAです。
このあたりは、私立受験と変わらないです。
お受験一般レベルが普通にできれば大丈夫です。
総評すると、
◾︎作業系は、
いつも目に付く評価を頂いておりました。
特に、ちぎりとお箸で豆を掴む事は
どの教室の中でも速く褒められていました。
◾︎運動は、
できない項目もありましたが、
出題傾向を分析し、
可能性の高いものは、光るレベルに
クマ歩きは、かなり速くできるようになりました。
◾︎ペーパー
私立難関女子校向けに対策してきたものに、
知能検査風の処理能力をプラスして
上手く補正ができたと思います。
私立そのままでは、合格できなかったと思いますが、
特訓により、飛躍的にスピードアップしたと思います。
お話の記憶も、できるレベルにあれば、
ポイントを特訓すれば、正答率も上がります。
今からの特訓で大きく変化できます！
楽しんで！特訓してください！
楽しみながらです！
表情も明るく溌剌となるはずです^_^
最後は”笑顔一つ”。の差だけかも知れません！
頑張ってくださいね〜‼️