横浜に出張で朝起きたら居たパパと短い再会にれんさんグダグダ
ママがいっしょに幼稚園だと言ってもにわかに信じない
しばらくして本日１発目の活動は敬老の日のハガキを
近所の郵便局まで出すこと
歩くのいまいちでダラダラでしたが周りの子達と楽しく会話しながら
じい（私の父）に出して来ました
幼稚園に再び帰ってきて休憩タイム
次の活動は歌に合わせて動くって内容で
そうこうするうちに疑問持ちまくりの事態が起きた
歌を歌いながら二人で手をつなぎお次は三人ってなったときです
最初に誰でも良いからすぐに早く手をつないでね～と言っておりました
近くの子それでも特別好きな子を選んで手をつないだ子もいるでしょう
最後にあぶれてしまった子がいました
１人と２人が残りました
この子たちが手をつなげば３人つなぎがみんな完成するのだけど
１人の女の子が２人残っていることは気づいてはいたようだけど
○○ちゃんと手をつなぎたかったのでしょう迷ってたようでした
でも○○ちゃんは既に近かった子と手をつないだ後でした
これに注目した担任の先生
あれれ～どうしたのかなぁ何で手をつながいのかなぁ
みんなどう思う～
と１人の女の子を教材にしだした
迷ってる～
とか口々に言います
どうして手をつながなかったの
○○ちゃんとつなぎたかった・・・
と言います
そうすると先生はでもここに２人いるの気づいてたよね
さらに追求していきます
みんな仲間はずれにされたらどう思う～
なんて言い出した・・・私は口を挟みたくなるくらいそれ違うだろって思った
ちょくちょく見に来てるから分かるけどみんな良い子達で仲良しだ
まぁ２人の子は仲間はずれにされたと感じるんじゃないかと言いたいかもしれんが
その女の子はその２人とつなぎたくなかったのではなく特別好きな
お友達とただつなぎたかっただけだと思います
つるし上げ状態で何やら攻め立てる感じでその子の顔は
みるみる曇り泣き出していました
それでも先生は教材を手放さずみんなに考えさせようとします
じっくり時間をかけダメだよね次は出来るよね
でしめくくり次は４人つなぎとやって行き今度はその子も出来ました
今度は近くのお友達とすぐつなげたね～
と褒めました・・・・
違う・・・これは違うと
みんなの前でなぜつながないか聞くのも違うだろう
聞くならその女の子にそっと聞き
そっかぁつなぎたかったね。。でも○○ちゃんもうつないじゃったから
○○くんと○○ちゃんとつないだら？程度で良いでしょよ
先生は満足そうでしたがこれが集団にいっぺんに教える方法なのかと
感じました・・・
こんな教え方でみんな身につくか