お帰り〜。
放課後デイから帰ってきて、送ってきた先生から今日の様子を聞いた。
今日は皮剥き器を使って、つるし柿の皮を剥きました。柿のシワになってるところは、取りにくいけえとらんでええだでって言ったけど、とりたいようで一生懸命とろうとしてました。
ああ、あの子そういうの得意です。前、切り干し大根作らせてもらったことあります。
他には体操みんなでやってて、、、
体操？するんですか？うちの子します？
(手を組んでひっくり返して上に上げて伸び〜)
こんなのとか。できてましたよ。
おお！
ラジオ体操みんなでやろうと思ってて、教えてるんです。
実は、OTさんのところで動作模倣として、いろいろポーズを教えてもらっている。
ウルトラマンのポーズみたいなのをやらせると左右非対称なポーズとか、おかしくなったりしている。？？？って感じ。特に運動しなさいと強いられることもないと、やる感覚がないらしい。
手を組んでひっくり返して上げるもできない動作の一つだったけど、できたんだ！？
しますよ。彼は先生の動きをよく見て真似しようとする。腕を振る運動なんか、ゆっくりしてみせると入ります。速くやると入らないんですよ。
おお！
ウルトラマンのポーズなんか2段階に分解してやってみせると出来るというのと同じだ！
見て真似しようとする？！OTさんのところで教わっているからだ。
この先生はベテラン保育士の先生で事業所を開かれて、大人の生活介護と重度身体の子たちも、子供の放課後デイもやっている。ベテラン先生の技で知ってたんだ。
保育技術とOT(？ではないかも)の一致点をみて、良い話だな〜、ってひとりで嬉しくなってしまう。今度OTさんに言ってみよう。
若い先生たちと、ああでもないこうでもないと話し合って、私が提案したことも、はねつけないで、挑戦してくれる。一緒にやってくれる感覚が楽しい。
ゆっくりしてみせると入りますよ。
エキスパートな先生は当たり前で知ってたんだ。
そういうのが子どもを変えてくれる！
TIPSとしていつでも取り出せるようにできないものか？。2段階で教えると入るの話にたどり着くのも凄く時間がかかった。
ひとりのノウハウとか感とかコツとか若い人は発展途上。そりゃ若いんだもん。
ちょっと教えてみて、この子はダメだってあきらめそうになる。でも方法はあるんだなあ。そこをつなぎたい。
教育、保育、OT、ST、ABA、子どもが変わるならなんだっていい。
いやあ、ホント良い話だなあ。