今日は指しゃぶりについて書きます。
これも、日本小児歯科学会のホームページから
引用させて頂きました。
これも、考え方は色々あって、
なるほどと思ったので、
皆様にも知って頂こうと思いました。
http://www.jspd.or.jp/contents/main/proposal/index03_05.html
「小児科医の考え方」
指しゃぶりは生理的な
人間の行為であるから、
子どもの生活環境、
心理的状態を重視して
無理に止めさせないという意見が多いです。
特に幼児期の指しゃぶりについては、
不安や緊張を解消する効果を重視して、
歯科医ほど口や歯への影響について
心配していないそうです。
「小児歯科医の考え方」
指しゃぶりは歯並びや
噛み合わせへの影響とともに、
開咬になると発音や嚥下、
口元の突出、顎発育への影響も出てきます。
不正咬合の進行を防止し、
口腔機能を健全に発達させる観点からも、
4～5歳を過ぎた指しゃぶりは
指導した方がよいという意見が多いです。
4歳以下でも習慣化する危険が
ある児に対しては指導する必要があります。
「臨床心理士の考え方」
指しゃぶりは生理的なものとしながらも、
4～5歳になっても持続する場合は、
背景に親子関係の問題や、遊ぶ時間が少ない、
あるいは退屈するなどの
生活環境が影響しているので、
子どもの心理面から
問題行動の一つとして対応するそうです。
指しゃぶりへの対応の仕方
「乳児期」
生後12か月頃までの
指しゃぶりは乳児の発達過程における
生理的な行為なので、
そのまま経過をみてよいそうです。
「幼児期前半（1～2歳まで）」
この時期は遊びが広がるので、
昼間の指しゃぶりは減少します。
退屈なときや眠いときに見られるに過ぎません。
したがって、この時期はあまり
神経質にならずに子どもの
生活全体を温かく見守って大丈夫です。
ただし、親が指しゃぶりを非常に気にしている、
一日中頻繁にしている、吸い方が強いために
指ダコができている場合は4～5歳になって、
習慣化しないために親子に対して
小児科医や小児歯科医、
臨床心理士などによる対応が必要です。
「幼児期後半（3歳～就学前まで）」
すでに習慣化した指しゃぶりでも、
保育園、幼稚園で子ども同志の遊びなど
社会性が発達するにつれて
自然に減少することが多いです。
しかし、なお頻繁な指しゃぶりが続く場合は
小児科医、小児歯科医、および
臨床心理士による積極的な対応が必要です。
「小学校入学後」
指しゃぶりは殆ど消失します。
この時期になっても固執している子、
あるいは止めたくても止められない子の場合は、
小児科医、小児歯科医および
臨床心理士の連携による積極的対応を行います。
おわりに
全体として指しゃぶりについては３歳頃までは、
特に禁止する必要がないものであることを
保護者に話すようにすることが大切です。
それと同時に保護者は子どもの生活のリズムを整え、
外遊びや運動をさせてエネルギーを
十分に発散させたり、手や口を使う機会を
増やすようにします。
スキンシップを図るために、
例えば寝つくまでの間、
子どもの手を握ったり、
絵本を読んであげたりして、
子どのを安心させるようにします。
絵本を読むときは一冊だけといわないで、
好きなだけ読んであげるというと、
子どもは眠りながら夢の中でも
読んでもらっている気がして
親の無限の愛情に包まれます。
応援よろしくお願い致します。
↓
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これも、日本小児歯科学会のホームページから
引用させて頂きました。
これも、考え方は色々あって、
なるほどと思ったので、
皆様にも知って頂こうと思いました。
http://www.jspd.or.jp/contents/main/proposal/index03_05.html
「小児科医の考え方」
指しゃぶりは生理的な
人間の行為であるから、
子どもの生活環境、
心理的状態を重視して
無理に止めさせないという意見が多いです。
特に幼児期の指しゃぶりについては、
不安や緊張を解消する効果を重視して、
歯科医ほど口や歯への影響について
心配していないそうです。
「小児歯科医の考え方」
指しゃぶりは歯並びや
噛み合わせへの影響とともに、
開咬になると発音や嚥下、
口元の突出、顎発育への影響も出てきます。
不正咬合の進行を防止し、
口腔機能を健全に発達させる観点からも、
4～5歳を過ぎた指しゃぶりは
指導した方がよいという意見が多いです。
4歳以下でも習慣化する危険が
ある児に対しては指導する必要があります。
「臨床心理士の考え方」
指しゃぶりは生理的なものとしながらも、
4～5歳になっても持続する場合は、
背景に親子関係の問題や、遊ぶ時間が少ない、
あるいは退屈するなどの
生活環境が影響しているので、
子どもの心理面から
問題行動の一つとして対応するそうです。
指しゃぶりへの対応の仕方
「乳児期」
生後12か月頃までの
指しゃぶりは乳児の発達過程における
生理的な行為なので、
そのまま経過をみてよいそうです。
「幼児期前半（1～2歳まで）」
この時期は遊びが広がるので、
昼間の指しゃぶりは減少します。
退屈なときや眠いときに見られるに過ぎません。
したがって、この時期はあまり
神経質にならずに子どもの
生活全体を温かく見守って大丈夫です。
ただし、親が指しゃぶりを非常に気にしている、
一日中頻繁にしている、吸い方が強いために
指ダコができている場合は4～5歳になって、
習慣化しないために親子に対して
小児科医や小児歯科医、
臨床心理士などによる対応が必要です。
「幼児期後半（3歳～就学前まで）」
すでに習慣化した指しゃぶりでも、
保育園、幼稚園で子ども同志の遊びなど
社会性が発達するにつれて
自然に減少することが多いです。
しかし、なお頻繁な指しゃぶりが続く場合は
小児科医、小児歯科医、および
臨床心理士による積極的な対応が必要です。
「小学校入学後」
指しゃぶりは殆ど消失します。
この時期になっても固執している子、
あるいは止めたくても止められない子の場合は、
小児科医、小児歯科医および
臨床心理士の連携による積極的対応を行います。
おわりに
全体として指しゃぶりについては３歳頃までは、
特に禁止する必要がないものであることを
保護者に話すようにすることが大切です。
それと同時に保護者は子どもの生活のリズムを整え、
外遊びや運動をさせてエネルギーを
十分に発散させたり、手や口を使う機会を
増やすようにします。
スキンシップを図るために、
例えば寝つくまでの間、
子どもの手を握ったり、
絵本を読んであげたりして、
子どのを安心させるようにします。
絵本を読むときは一冊だけといわないで、
好きなだけ読んであげるというと、
子どもは眠りながら夢の中でも
読んでもらっている気がして
親の無限の愛情に包まれます。
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