”私、数学嫌い！”
”古典文法とか覚える気しないし・・・”
”英語の長文読解とか出来る気しないし”
”虫嫌いだから生物やる気にならない”
皆さん色々と嫌いな科目が有ります。
でも、大学受験で使うならば出来る様にならないといけません。
ほおっておくと、嫌いだからますますやらないことになります。
苦手科目をやるのは、長期の休みがチャンスです。
冬休みなどに集中的に取り組むと意外とすんなり出来る様になったりします。
食わず嫌いの生徒さんが、かなりいますので。
英語や数学などの主要科目が苦手な人は、早めに取り組みましょう。
現役で大学に度合格したいのなら！！！
中国では、一人っ子政策から少子化対策へと劇的な変換が行われているようです。
中国のことなので、官が主導の政策とか。
果たしてうまくいくのやら？
日本も少子化が叫ばれる様になって、かなり経ちます。
今頃になって少子化対策の施策がいろいろと出てきました。
今となっては、遅きに失した感が有ります。
なんで少子化なのか考えるときりが有りませんので、ここではやめておきます。
国力を維持するためには、一定数の人口を維持しないといけません。
特に、生産年齢人口を！
人口が再び増え始めるのは、何時のことか？
５０年後？
１００年後？
「少人数学級を実現しよう」などと、誰かが言っていたような気がします。
確かにメリットはあります。
特に、成績不振児童にをフォローすることができます。
地域によっては、外国人児童対策も取れるとか取れないとか？＿
しかし、色々と障壁もあるみたいです。
まずは、予算の壁。
人件費が当然のことながら増加します。
財源無しでは、絵に描いた餅です。
さらに人員の問題。
教員の絶対数が不足している現状で少人数学級が実現できるのか？
なかなか難しですね。
今ある問題を解決する手段は、少人数学級だけではないのでしょうか？
例えば日本語の出来ない外国人児童には、自動翻訳を使ったり出来ないでしょうか？
日本語自体もpcで自分で勉強できるようにすれば、人はいりません。
すべての問題をこういったITで解決することは不可能でしょうが、やれるところはどんどん取り入れないと現場が回らなくなります。
そもそも、少子化で何もしなくても少人数学級になっている学校も結構あるのでは？？
現実に即した、施策を各地域で考えた方が良いような・・・・
２・３日前に公立の教員のことについて書きました。
その続きです。
静岡県では、公立小中学校で５０人以上の教員が不足との記事が出ました。
補充しようにも応募が足りないとのことです。
こうなると、現状の戦力でやっていくしか有りません。
でも、そうすると書く先生の労働量が増えます。
静岡県では、その問題を二つの試作で解決しようとしています。
一つが、スクールサポートスタッフです。
教材の準備やコピーなどを専門で行うスタッフを学校に配備して負担の軽減を図っています。
なかなか良いやり方です。
コピーなど誰がやっても同じです。
もう一つがITの活用です。
朝、生徒からの欠席と遅刻の連絡などの連絡を自動化しました。
保護者がアプリで入力してもらうと各教員に自動で共有できるみたいです。
これで、教員間での連絡作業を短縮です。
でも、絶対数が足りないと限界が有ります。
もっと、大きな単位でいろいろやらないと追いつかないのでは？
長年、身を置きながら幼児教育に関してはあまり詳しくありません。
文京区界隈では、国立や私立小学校や幼稚園のお受験が盛んです。
受験しない場合でも、小学校低学年からネイティブによる英会話教室とかに通っている人も多いと聞きます。
皆さん、かなり早い段階から習い事を始めているわけですが、果たしてその効果は？
個人的には、いまいちよく分からない所です。
確かに、幼児英会話に行っていた生徒さんは、発音がきれいです。
でも、英語の成績は・・・
中学校からの英語の試験対策を行っている訳でないので当たり前かもしれません。
個人的には、幼児の間は、なるべく自由に遊ばせてあげたいものです。
物を沢山与えるのではなく、身近なものを工夫して何かをつくったりすると想像力が付きそうな気がします。
外でいろいろなものと触れ合いながら、刺激を受けることで成長するのが望ましいです。
でも、受験が有るのでなかなか難しいのが現実です。
子供がすごく小さいならば、読み聞かせを勧めます。
言葉や文字を覚えるのが早くなったとの報告が有ります。
