先日見た記事の中で、教科書が読めない生徒が増えているとの内容の物が有りました。
どのくらいの信憑性があるのかは不明です。
でも、これが本当ならば勉強など身に付きませんね。
読解力は、基本の基本
教科書も基本
それが読めなかったら、どうやって勉強するのでしょうか？
中学受験レベルでは、そんなにはいない筈です。
でも、語彙の乏しい生徒さんなどは増えてきているのかもしれません。
本を読むよりも動画などを見る事の方が増えています。
そうなると、読むという事がそもそも普通では無くなっていたりします。
そうならないためには、幼児期から本に親しんでおいた方がよいです。
通信制高校は、昔からあります。
通信制は、高校を中退した生徒向けの学校との見方が多かったのも事実です。
しかしながら、以前とはちょっと状況が変わってきているみたいです。
と言うのも、進学実績の伸びです。
国内の大学はもちろん海外の大学への進学実績が伸びているそうです。
通信回線の進化により、良質なコンテンツを生徒さんに提供できるようになったのも一因でしょう。
別に学校に行かなくても必要な学力が身につくならば、その面では問題ありません。
でも、学校って勉強だけではありません。
社会性を学ぶ場でもあります。
通信制で学ぶ生徒さんが増えると、彼らが社会に出たときに苦労しないのか心配です。
もっとも、社会に出てもほとんどオンラインで在宅勤務の時代になったりして？
”学力の経済学”とい本が有ります。
読んだ方は、いるでしょうか？
中室牧子さん著で２０１６年ごろの作品です。
その続編？”科学的根拠（エビデンス）で子育て”という本が２０２４年１２月に発売されました。
そこで書かれていることを幾つか
高校時代にリーダー経験がある人は、そうでない人と比べて高校を卒業して11年後の収入が4〜33％も高くなる
4月生まれの人は翌年3月生まれの人と比べて30～34歳時点の収入が4％高い
別学に行くと学力は高くなり、女子の肥満が増える
などなど
「ふーん」もあれば「そりゃそうでしょ」もあります。
でも、データに基づいて書かれていますので他の精神論みたいなホントは違います。
海外の本では、ファクトに基づいたものが色々あって参考になります。
日本だとあまりそこまでデータをちゃんと取って調べている物が有りません。
個人的にこのタイプの本は、よく読みます。
皆さんも興味が有ったら一度読んでみてはいかがでしょうか？
うちの教室は、東京都文京区に有ります。
名前の通り、教育に関心が高い父兄が多い地区です。
近所の公立小学校では、中学受験をする人がほとんどと言ったところも有ります。
幼稚園や小学校から大学付属校に通うう人も沢山います。
そんな地域なので、幼児から英語を習っている人も沢山います。
早く始めて、小学校３年ぐらいで英検２級を取得したとかも良く聞きます。
でも、大体の生徒さんは遊び程度の英会話教室で終わることが多いようです。
その場合は、文法的なことは全く分からないのは当たり前
耳だけは、よくなりますのでリスニングの問題は中学生になっても得意なことが多いです。
幼児教育は、専門ではないのであまり細かいことは言えません。
最低限のことをやればいいような気もします。
特に幼児期は、読み聞かせなどで本に興味を持たせた方がいいような？
今年の共通テストから情報Ⅰが新たに受験科目に仲間入りしました。
初年度の問題は、受験生の話では、「簡単」だったみたいです。
と言っても、満点の人ばかりではないのは事前の準備が足りてないからでしょうか？
大学受験で情報Ⅰが必要になるとともに小学校からプログラミング教育が始まっています。
何やっているのか分かりませんがプログラミングを出来る人が増えるのは良いことです。
ただでさえ、日本のホワイトカラー層は生産性が低いと言われ続けてきました。
プログラムを自分で組めれば一気に省力化出来ます。
機械に出来ることは、どんどん任せればよいのです。
人間は、機会に出来ないような創造的なことに取り組む方が良い結果につながると思います。
