最近，えんじぇるからのリプが足りなくて
リラックマを抱く頻度と強さが上がっている…
セミが鳴いてて夏ですねーこんにちわ，
大ちゃんですっ！
いやー，なんというかこの下りが懐かしいですね，はいっ
そだねー昔はmixiとかに日記鬼書いてたからなーとか
よぅやりましたは，昔は
あとまぁ…画面の奥の方は基本的に多忙なのでいつも
お返事がもらえるとは思ってはいけないｂ もらえるだけ…
読んでもらえるだけ幸せと思うべきなのです(いや実際そうだけど)
はいっ，という訳でこの4，5月に書こうかなーと思っていた
ことをいよいよ書く機会がなかったので，まぁ今あらためて
書こうかなーと！一応，今現在書き始めの段階ではー，
サクッと書いてシュパパパて終わるつもり！ではある！
けども，どれだけ長くなるかは知る由もない
(だいたい本題入る前にこれだけダラダラしてたらお察しの気が…)
ミクロ(局所的)な内容からマクロ(大局的)な流れで話題振りますねー
って話題振りますねーて恐らく読んでる人おらんと思うが
てゆーか読んでもらう，というよりは，頭を整理したいから
書いてる訳であって，実際的なｋ(長くなりそうなので強制終了)
まずは学問についてです．
よく思うのは，有り体な言葉で言えば，3年生になってからは
"積み上げ"だなーということ．積み上げというのは，今までに
学んだ知識をある程度は前提として理論を深めるということ．
例えば，オートマトン→計算論や，情報理論/線形代数→符号
理論です．
先の項目の考察はおいておいて，もう一つ思うのが，
"領域性"について，要はクロスオーバーの話です．
例えば，OSの伝送方式のお話とディジタル通信の
伝送方式のお話(シリアル伝送とパラレル伝送)とか，
もっと言えば計算論とネットワーク・グラフ理論，情報
理論とディジタル通信理論，コンピュータアーキテク
チャとコンパイラとOS，果ては，最適化理論とグラフ・
ネットワーク理論と符号理論と知識情報処理理論と
計算論，画像処理，認知情報処理，などです．
被ってる内容ありますよね．シャノンの通信路容量
に関する公式とか．レジスタの話とか．
まぁ実は上記2項に関して，本質的には同じことを言っている
訳なのですが．これらを3年生の授業で痛感して思ったことが，
以下の通り．
"情報科学，ないし学問全体の知識はあって困るものではない"
↓(というか，)
"むしろなくてはならない"
というようなことです．
例えば，ニューラルネットワークを構築する上で，認識などに関する
知識だけではなく，計算論や最適化的な知識もあった方が絶対に
よいはず(というかなくてはならない)．だってそうじゃないですか．
たとえ，再現したモデルが認知情報や知識情報の分野においては
素晴らしいものだったとしても，実行に時間がかかるのでは使い物
にならない(計算論)．組み込めないのではあれば実現できない(コン
パイラ)．そういうことです(まぁ実際のプロジェクトでは，各分野の専
門家がそれぞれ知識を出し合うのでしょうが)．
以上のような考察を踏まえたうえで，日々思うことは
"必要でない知識などない"
です．まぁ言ってることは同じですが．そして，これを深めると，
"あの授業は単位とるの難しいから受けるのをやめよう"
という姿勢は，果たしていかがなものなのかなーと．
これが一番書きたいことのひとつです．まぁ各人に
よって状況は違うでしょうが(再履とかの関係で)．
しかし，それを踏まえてもこれはよく思います，本当．
特に自分がパターン帰化の人間なので．
と言うのは，大ちゃんがいつも引き合いに出す数学の例ですが．
数学の問題を解く上で，タイプは次の2種類に大別できると思うのです．
①自分で解法を作成できるパターン(こうやったらできそうだと思った，天才派)
②この問題はやったことがあるからできるパターン
(この問題ってアレとアレの組み合わせだから，こうしたら解けるくね？，秀才派)
まぁ，天才秀才の定義や，大ちゃんが秀才なのかだのうんぬんの話はおいておいて，
少なくとも自分は②の人間なので．逆に言うとやったことのない問題はできない
クズな人間な訳ですが(大ちゃんはこういったタイプの人間を要領が悪い，マジメ
でクズ，と定義しています)．
…という個人的な見解がありまして，それと理解の上でも，
やはり組み込みで論理回路とかつくる時に，"なにゆえに
こういう風にしないといけないのか"と思った際，コンパイラ
やその分野の知識があった方が理解できると思うんですよね．
自分はこういった時に，高校時代の模試の話をよく思い出します．
偏差値が高い，というのはどういうようなタイプであったか．
実は，得意科目がめちゃめちゃできるんだけど，苦手科目が
軒並み悪い，というタイプはあんまり偏差値高くないんですね．
簡単に言うと各教科の偏差値が，80，80，50，45，45みたいな人．
そうではなく，一番強いのは，得意科目がまぁまぁでき，かつ
苦手科目があまりない人．偏差値で言えば，70，68，62，60
63みたいな人です．
人はどうしても自分のアイデンティティを求め，かつできることに
快楽を感じて特化してしまいがちなのですが，実は総合力のある
人の方が，この世界(＝受験)では強かった．
ここ2年半，大学の授業を受けてきて，あ，この分野大ちゃんに
適正あるは，という科目はいくらかありました．具体的には，情報
理論と符号理論，あとはグラフ理論です．特に井坂さんの科目は
非常に相性がよい．恐らく「ほとんど」の人に理解の点では勝って
いる自信はある．
でも，やっぱりその分野，というかどこ，に行ってもバケモノはいる
訳でして，そういう人にはやっぱり勝てない(まぁここで妥協できれば楽なんですけどね)．
でも，そういう人に限って，極端というか．この分野は滅茶苦茶できる
けど，他の分野ではそうでないパターンがかなり多い．しかも，平均
より悪かったりする．
こういうのを見てくると，さっきの話に戻るわけでして．その人たち
に勝つためには(別に勝たなくてもいいんだけど；；)，やはり総合
力かなと．まぁ，かといって全部の分野が中途半端なのもアレだ
から少しくらいは得意科目というか，適正のある分野を追究して
いきたいですが．
ゆえに，最近…でもないけど，よく掲げるのが，
"目指すのはトップじゃなくていい．トップ「クラス」でいい．
そして，それらを全て集めて総合的にトップになればいい"
これが今の大ちゃんの信念だったりします．まぁ別にトップにならなくても(ry
そして，その結果が現にGPA(平均点)という形でよく評価していただいて
いる訳です．不合格科目あればかなり下がるからね，これ．
そして，これは学問(ミクロ)だけじゃなくて日常的(マクロ)にも
そういうふうな信念を掲げていたりします．じゃあ誰に勝つの？
今でしょ！（イミフ
さきのGPAの話にしても，実はこれはこれでトップじゃなかったり
します．奨学金ェ…ですね，はい，よくわかります．
なので，これ(=学問)もトップ「クラス」でよいのです．
そもそも，大ちゃんが関学に来ることになった経緯は，
ご存じの方は何人かいると思いますが(てか，誰か
読んでるのか，これ)，
関学を目指すと決めた上で，大ちゃんの大学生活は
恐らくこのようにものになる，したい，と思いました．
"勉強はたぶん関学だからなんとかなるだろう．
それよりも，勉強以外のいろいろなことをしたい．"
いつも口を酸っぱくして言っているのですが，もし大ちゃん
が旧帝大(京大，阪大，神大は旧商ですがまぁ同じようなもの)
に入学していたら，恐らく日々勉強の毎日で，クソつまらない
人間として大学生活を送っていただろう，と．あ，大ちゃんの
キャパ的に，という意です．
勉強だけできて，それ以外幅のないつまらん人間には絶対になりたくない．
そういう信念で来てる訳です．別に勝つ負けるになぜこだわるのかという
議論も勿論ありますが，今回(恐らく)大ちゃんよりも成績がよくて奨学金
をもらった人たちに，学問だけではなく"人間的に"勝ちたい，勝てればいい
むしろこっちの方が重要，とか思っています．
音楽は，軽音やっている人たちには届かない．
でも，恐らく何もやってない人よりは知識もあるし，歌もうまく歌えると思う．
読書は，文学部の人や通の人には届かない．
でも，恐らく何も読んでない人よりは知識もあるし，語れると思う．
紅茶は，しえさんとか詳しい人には届かない．
でも恐らく何も知らない人よりは知識もあるし，よく淹れられると思う．
このようなスタンスでもって，"総合的に"，人間的に良い，おもしろい人になれたらな，と思うのです．
まぁ，いろんな分野でいろいろと欠如してますがｗｗｗ
ここ最近，3年生になってからは，特に体調がよくないことも
大きな原因の一つとして，勉強ばっかりな日々でした．果た
してこれはいかがなものかと．
1年生ではたくさんのサークルに入って，大変多くのことを学びました．
2年生では出不精だった自分が遠出するようになり，ついには一人旅まで始めました．
じゃあ3年生では何をするのでしょうか．
そういうことを考えながら，日々勉強漬けだった日々からおさらばした
夏休みである今，
長いようで短いこの期間を，本当にいろいろな意味で充実させていけたらいいなぁ
とか思いつつ，この夏休みの抱負を「最近よく思うこと」として，筆をおきたいと思います．
いつもながら，もし読んでくれた人があるなら，ありがとうございました！
以上，大ちゃんでしたっ！
ばいばーいっﾉｼ
追記：
これでも一応サクッと書けた方(白目)