ソフィア英語教室 フォニックス・文法・英検 楽しくさきどり!英語が読めて書ける小学生になろう!

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中学生になっても英語でつまずかない!そんな未来を見据えてしっかり読み書きの練習をする小4~小6のグループレッスン型英語教室です。英文法クラス・英検クラス・フォニックスクラス

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鳥取県米子市のソフィア英語教室です

 

 

 

 

learning to read

英語学習を始めたばかりの時は、あらゆる英単語にカタカナふりを

するお子さんも中にはいます。

 

それは、別に悪いことではなくて、「間違って読んじゃったら恥ずかしい」という不安な気持ちが強いから。

 

(フォニックス学習では基本的にはカタカナふりは推奨されていません。)

 

フォニックス学習がかなり進むと、カタカナ振りも必要なくなり、しなくなるお子さんもいます。

 

カタカナ振りなしで、どうやって読み方を覚えていくか。

フォニックス学習は、学習中のルールの中で、

パターンが同じ語を沢山覚えていきます。

例えば、pie(焼き菓子)-tie(ネクタイ) のように。

同じ音を含む単語のパターンの例。

May-day            sea-tea -pea 

 

key-monkey       tail-mail -snail (カタツムリ)

 

fruit-suit       goat-boat-coa

 

「フォニックスは、算数の公式みたいで楽しいびっくりマーク、と

言うお子さんもいます。

 

今習っているルールも、

レッスンが進むごとに新しい単語が増えてきます。

まずは、「正しい発音で読める」を沢山練習します。

 

4技能の中で、「書く」のは一番難しいことなので、少しずつ。

ある日のレッスンでは、新出単語を「書く」ではなくて、

長母音のルールの部分を赤く「塗る」活動を入れてみました。

 

 

はじめは絵を見て英単語の意味を理解し発音を覚える

英単語を自分で読んで、意味をマッチングできる、

自分で書ける

 

練習あるのみですニコニコ音譜

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(株)mpi松香フォニックス認定フォニックス指導者・認定小学生英語指導者+の

鳥取県米子市のソフィア英語教室です

 

ミラノ・コルティナ五輪開幕中ですね

 

ニュース以外ではなかなかじっくり観られていない我が家。

 

「男子フィギュアのマリニンが金メダルに近いと前に特集されていたよね」

「マリリン?!」

爆  笑爆  笑爆  笑 

という会話があったとかニヤニヤ

 

さて、小学校英語で習う表現・・・・

I want to go to Italy.  小5英語で出てくる文です。

to +動詞といえば、 

 

私の世代は中2の時に不定詞の名詞的用法副詞的用法形容詞的用法

- I want to go to Italy.  私はイタリアに行きたいです。

 

-I went to the library to study for a test.  私は勉強をするために図書館へ行きました。

 

-I have lots of things to do.  私はするべき沢山のことがある。

 

こんな例文が出るのを学んだと思うのだけど、

小学校英語は音声だけとはいえ、

不定詞の名詞的用法(to 以下は「~すること」と訳すことができ、文において名詞と同等の働きをする

入っています・・・びっくり(ただし、小学校英語では文法的な説明まではしない)

 

さらに、I enjoy swimming. 

I am good at swimming. など、動名詞(enjoy, be good at などの後は、動詞をing形にしたものが来る)も

小学校高学年で習うことになっている。

 

中学英語との違いは?

 

中学校英語と何が違うのかというと、小学生は音声中心

文法的な理解、つづりや活用までは覚えなくてよいということになっている。

(小学校のうちはテストなどでは語彙は、選択肢から選ぶことが多い)

 

 

保護者世代との学び方の違いは?

 

昭和の私の世代は、最初から新出単語は一気に発音・意味・つづりまで覚えたので

令和の学び方は大きな違い!

 

I want to go to Italy. 

 

じゃあ、主語が I (私)から3人称単数のhe に変わった時は?

 

He                    to go to Italy. 

 

・・・・・この問題がスラスラ解けるようになるのが中学英語からと言うことで。

 

当教室の英文法クラスでは

小学生のうちから文法用語に

慣れておくよう指導しています

 

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ベイマックスを並べて"THANK YOU"とつづってみたの図。

 

 

私が2箱買ってしまったのは、

家電量販店で見て前から気になっていた商品 アイアップ もじもじベイマックス です

 

(回し者ではありません。念のため)

 

 

年明けにほんの少し安くなっていたので2箱買いました

 

1箱にはAからZまでの文字が書かれたベイマックス26体が入っています。

 

英語ってアルファベット同じのが続く単語があるので、

最低でもどの文字も2個は欲しいです。だから二箱買ったのです。

(例 HELLO     HAPPY) 

 

職業病なのか、アルファベットが入っている商品にはピーン!と

反応してしまいます爆  笑

 

 

ほんとは小文字だったらもっと良かった・・・

 

しかしフォニックス学習を知っている方ならご存知だと思うのですが、

英語の読み書きのレベルに入ると、

小文字の方が大文字より大事!!

 

小文字を読んだり書いたりする機会の方が圧倒的に多いのです。

なので、実は大文字ではなくて小文字の方が使い勝手が良かった・・・

 

けれど、実際この商品は、

大文字を学習中のお子さんを想定して開発された商品かもしれないですよねニコニコ

 

 

 

実はベイマックスの映画を観たことがない中年の私が

買うなんて作った人も思わなかったに違いないびっくり

 

 

マニアックすぎる大文字小文字談義はさておいて、

 

 

買ってよかったところ

 

音譜いろんな表情のベイマックスがいてかわいいですし、結構一体一体が大きいので、(4~5cmある)

フォニックス学習中にビンゴに似た復習ゲームをするときに

便利、ということが分かりました飛び出すハート

 

音譜ベイマックスの形や表情がかわいいので、手に取りやすく、使い方次第で、

 小学生のお子さんにとって、勉強感をなくすることができる

 

 

 

 

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(株)mpi松香フォニックス認定フォニックス指導者・小学生英語指導者+の

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この絵を見ると、

 

「先生が、生徒に背中を向けて、黒板に何か書いてる。

学生時代こんな風景よくあった」と

保護者世代の方なら思うかも。

私もそうです。

 

 

実は長く背中を向けるのはNG?

 

mpi松香フォニックス認定講師は

認定式なので、教室を開けるかどうかは、様々な教育理論を学び、そのうえで、

筆記と実技から成る試験に合格できるかどうかにかかっています。

 

筆記も、実技も、どうしても一発合格したい。

 

もう遠い昔のことですが、すでに他県で講師になって教室を開いた先生が、

親切にも、「〇〇さん(わたし)、認定試験の実技試験では、

生徒さんのほうに、背中を〇分以上向けたら、不合格になるかもだから気を付けてね。

と試験前に親切なアドバイスをくれました。

 

黒板代わりのホワイトボードはもちろん使ってもいいです。

 

残念ながら昔のことですので、「背中を向けてはいけないかも」

それが1分だったのか、2分だったのか?!30秒?50秒?もはや時間の単位さえも失念しましたが、

心の中ではいちばん意識して試験に臨みました。

 

このアドバイスをいただいたのがきっかけで、

レッスンでもなるべく↑上の絵みたいにならないよう

生徒さんの方に背を向けないように、レッスンする。)
 

もし背を向けることがあってもその時間は短くて済むように事前準備などを工夫する。

 

それが私の中での当たり前になっています。

(グループレッスンで、背中を向けたら、その間は、生徒さんの様子が、見えませんね。)

 

実はあまり知られていないけど

大切なことかな、と思うので、書いてみました。

 

 

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 バレンタインシーズン飛び出すハート

 

過去には生徒さんの手紙とともに、手作りの美味しいチョコをいただいたり・・・キラキラ

クラスメイト全員におすそわけを持ってきてくれたりする生徒さんがいたり・・・キラキラキラキラ

本当にありがとうございます飛び出すハート

 

さて、2月になりアメリカの北東部の豪雪地帯に住む恩師より

ソフィア英語教室に心温まるバレンタインのプレゼントが届きましたキラキラ飛び出すハート愛

生徒さんへのプレゼントとしてです飛び出すハート

 

 

アメリカの小学生のバレンタイン事情?!

 

私のバレンタインの思い出と言えば・・・

 

高校留学時・・・

おしゃれ大好きなクラスメイトの

アメリカ人女子がバレンタイン当日、ピンクのかわいい服を着こなしていました。

 私は英語と歴史の授業で毎日一緒でしたが、彼女の

おしゃれ心に気づいたクラスメイトは私ともう一人しかいなかったガーン(アメリカ豪雪地帯)

       ホストファミリーが通っていたカジュアルな教会では、

       家族向けのバレンタインダンスパーティが平日夜にありました

      

大学留学時・・・ビュッフェ形式の学生食堂のデザートが、バレンタインに合わせて

        チョコレートムースだった。(アメリカ豪雪地帯)

 

日本のバレンタイン商戦ほどの盛り上がりは、

感じることはなかったです(留学先はかなりの田舎だったので、地域性もあるかも)。

 

        

数年前にいただいたScholastic社のIt's Valentine's Dayは

アメリカの小学生のバレンタインデーの祝い方が分かる絵本です。

 

小学校に、クラスメイトやお友達のためのお菓子や手紙(カード)を持っていく、と書かれています。

自分専用の郵便箱(バレンタインカードを入れる)などを作ることもあるようで面白いです

(学校の方針などもあるでしょうから、実際にはちょっと違うかもしれませんが) 

 

バレンタインのメジャーな祝い方っていうのは

国によって違うんだなぁ~というのは私が

小学生だった時はまったく考えたこともありませんでした・・・

アメリカのバレンタインカードは

ひと箱に20人近い人数分が入っており、

迷路やクイズやバレンタインに関連する用語のクロスワードやら、

デザインもいろいろあって面白いです。

 

絵柄も、マリオやミッキーなど、いろんなキャラものも販売しているようです。

(学校の先生にあげるための専用のバレンタインカードというのも販売されているようですよ)

 

文具好きにとってはカードが主役っていうのはとてもうらやましい飛び出すハート

 

アメリカのバレンタインは、ひょっとすると、

小学生のほうがイベントとして豪快に楽しんでる?という

ような気がします。

 

 

最後までお読みくださり有難うございました

    

 

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2月11日水曜日は建国記念の日で

祝日ですが、通常どおりレッスンします

 

 

中1からの英語では「小学校で習った英語700~800語」が読めて書けて

意味もしっかり理解できることが前提で学校の授業数は

週4になり、どんどん進んで行きます。

 

小6対象レッスンでも、中1になるまでに、中1文法の概念が理解でき、

読み書きの英語でつまずかない、を意識して指導しています。

 

 

ラストスパートしっかり頑張りましょう~!

 

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TAGAKI(多書き)シリーズという英作文ワーク(mpi松香フォニックス)をご存知でしょうか。

小学生からできる入門編と言われているのがTAGAKI10です。

(10語前後の英文で、自分のことについて書いていきます)

 

 

 

今日はTAGAKIがやりたい!

 

レッスンでは実際にこんなリクエストがあるほど!

 

書き慣れていくと面白いと感じるお子さんもいて嬉しいのです。

 

TAGAKIは知る人ぞ知る名テキストなのですが、

誰に頼まれたわけでもなくふと思い立ち、

「TAGAKIに出てくる動詞一覧をまとめてみたい」と思い、

ざっくり個人的にまとめてみました。

ちなみにTAGAKIは英検のテキストというわけではありません。

ですが、どの動詞がどの英検の級に対応するのかも勝手に調べてみました。

「ネットでググる」という方法もある時代かとは思いますが、

ジュニアアンカー英和辞典(Gakken)が便利なのでだいたいこれで。↓

 

なぜか「おどる」ってとこに一段間違えてdriveって書いてしまったのでふせんで隠す↑爆  笑

 

あと魚うお座という名詞のfishではなくて、動詞としてのfish 「さかなつりをする」は何級か分からなかったのですが、

Steve enjoys fishing. のようfishingという 動名詞から

覚えるから5級~4級あたりかな、とみています。

見落としてる単語もあるかもしれませんが、

ざっくり調べで、TAGAKI10は5級の動詞が26個で一番多いです。

 

(ちなみに、"have"は「~を食べる」「(ペットを)飼う」と意味が違うため、2個とカウントしています。)

 

30も英作文のテーマがあるのですが、重複して出てくる動詞もあったりします。

 

意味を理解しつつ、5級に出てくるよく使う基本的な動詞を使って自分のことについて

書く!

 

さらっと書いてみたけど、↑

やっぱりこれは日常生活で、なかなか意識しないとできないことなのでは。

26個の英検5級の動詞が出てくるTAGAKI10なら、できますね音譜

 

 

英検は3級から英作文があるため、実際にTAGAKI20, 30で対策して、

一発合格したお子さんもいますキラキラ (20、30は一文の単語数も多くなり、単語の難易度も上がります)

 

 

3級の英作文対策に徐々に備えるには?

3級の英作文は、必ずしも「英検3級の単語帳の語彙を使って書く」と合格になる、というわけではありません。

 

大切なのは書く語彙は平易なものでもいいから、文法的に正しい文を書き、論理的に

 

自分の意見を書けるレベルまで達することだと思います。

 

なので、まずは基礎となる5級レベルや4級レベルの単語を着実に書けるようになること、が重要だと思っています。

 

で、これって、まだ3級の勉強を全然しない段階からでも、できることです。

(例えば英語教室に通って書く練習時間をちゃんと確保するとか)

 

あれもこれもさらっと書いてみたけど、Easier said than done. 言うは易し行うは難し、と思います

何事も。

 

今回はTAGAKI10の「動詞」に着目してざっくり調べてみましたが、

また機会があったら動詞以外の品詞(形容詞とか)も(勝手に)英検との相関性を

調べてみたくなりました。

 

最後までお読みくださり有難うございましたキラキラ

 

 

 

 

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2月11日水曜日は建国記念の日で

祝日ですが、通常どおりレッスンします

 

 

中1からの英語では「小学校で習った英語700~800語」が読めて書けて

意味もしっかり理解できることが前提で学校の授業数は

週4になり、どんどん進んで行きます。

 

小6対象レッスンでも、中1になるまでに、中1文法の概念が理解でき、読み書きの英語で

つまずかない、を意識して指導しています。

 

ラストスパートしっかり頑張りましょう~!

 

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私が子どもだった30年以上も前の話です。

 

当時、地元でも有名な塾があって、小学生のうちから同級生たちが数人か通っていました。

 

どうもその同級生たちを見ていて分かったことがあったのです。

 

それは、その同級生たちは、「さきどり学習をしている」ということ。

 

 

塾というのは実は、いろんな種類があります。

 

☆つまずいたところや苦手分野をカバーしに行くところ。

 

☆授業で習った内容の復習をざっくりするところ。

 

☆先取り学習をするところ。 など

 

そして、先取り学習には、良いこと沢山です。

あらかじめ、時間をかけて予習をしておくメリットは?!

 

学校の授業が復習になり、より深く理解できる

 

人間はそもそも忘れる生き物。だから、一度習っただけでなんでも覚えられる人っていうのは、

 

なかなかいないと言われていますよね。

 

同じ内容を繰り返した方がより記憶に定着しやすいし、

 

予習の段階では分かっていたつもりになっていたことでも、

 

実は理解があやふやだったということもあり得~る。

 

学校の授業で再度習ったら先生の説明によりそのことがより深く分かった、ということもあり得るからです。

 

(わたしは復習主義!いや、断然 ぼくは予習派!と

 人によってもちろん好みはあるとは思いますが)

 

お菓子で例えるならあなたはきのこの山派たけのこの里派!?!みたいなのと似ているかも?!

 

でも、たけのこの里が好きな人が、ぐうぜん家に置いてあるきのこの山をうっかり食べることもあるはず。

 

そのように、予習派が予習を正しくしてさらに復習も正しくきちんとこなす場合、

 

良い成績を取れる確率はアップすると思います。

 

 

最後までお読みくださり有難うございました

 

 

 

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~2月の言い習わし~

 

雪の結晶雪の結晶Ice in February雪の結晶雪の結晶雪の結晶雪の結晶

 ~ 2月は氷 ~ ジュニアアンカー英和辞典より 

 

Snow in January, 

 

Ice in February, 

Wind in March 

 

出典ジュニアアンカー英和辞典掲載の「月の英語の言い習わし」

 

1月~3月はお天気と結びつけて簡潔に言い表していますね。

こうやって意味のあるまとまりで覚えると、イメージがわきやすくなりますね乙女のトキメキ

学校ではあまり習わないのですがiceつながりで言うと、

つららはicicle(s)(アイシクル)

 

Icicles are hanging from the roof.  (ジュニアアンカー英和・和英辞典 第7版より)

 

という例文があるのですが、↑私が数年前に撮影したこの写真はまさに例文にピッタリ。

 

 

 

 

暖かくなるまであともうひとふんばりグッ

 

最後までお読みくださり有難うございましたキラキラ