如有疑問高考改革，昨天，教育部袁貴仁部長說，改革將減少全國統一高考高考，無論文科生，理科生的，因為所有考生考的內容。與此同時，外語仍然是高校招生統一考試科目，但考試有所不同。
袁貴仁稱，高考制度改革發展方案設計目前我國正在加緊論證，已經有了初步意見，但還在考證其科學性、可行性和風險性。“高考教育改革教學內容是什么?第一是考的內容，怎么考、考什么?三中全會決定企業已經可以明確地指出，要減少全國人民統一高考科目，就是說還要高考，但科目會相應有效減少。第二，不再分文理科，就是人們不再分文科考生、理科考生，考卷是一樣的。還有這樣一個問題就是學習外語考試，利用社會化考試，仍然沒有屬於自己高考的科目，但是對於考試管理方式可能會有一些變化，一年多考。”
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袁貴仁說，考試招生制度改革是教育改革的重點和難點，而高考制度改革是考試招生制度改革的重點和難點。 在堅持高考制度的前提下，考試招生制度改革勢在必行。 我們希望改變目前客觀存在的“一試定命”、“千軍萬馬過橋、天橋不夠”等現象和問題。
袁貴仁表示，高考改革方案目前正在進行中正在加緊論證，已經有了初步意見，而且它的科研，可行性和風險。在內容方面，包括高考改革方案：減少全國統一考試科目，不分文理科，外語考試使用的社會檢驗方法。
在高考制度改革發展推進教學策略研究方面，袁貴仁說，總的原則是通過積極穩妥，推進管理過程設計中將企業采取試點先行，有意願、有條件的省可以自己選擇一個試點。袁貴仁強調：“我們中國不會走舊路，要改進大家覺得非常不滿意不科學的地方;我們也不走錯路，因為這會直接影響一代人，決不能允許學生發生顛覆性錯誤;我們也盡量不走彎路，留下很多後遺症。”
袁貴仁說，高考改革是為了解決如何考試和什么考試的問題。 另一方面，招生是個問題。 高考錄取，主要以統一考試科目成績為依據，同時根據學生3年的學業水平，也參考學生綜合素質的表現。
據他介紹，該戰略以促進高考改革，因為考試招生制度就顯得尤為重要，特別是複雜的，總的原則是，積極穩妥地。在推進過程中，我們將采取試點先行的辦法。國家出台一個全面改革方案後，各省都願意，合格，根據自身特點推出的試點方案並不需要在全國各省都有一個計劃，不能一刀切。同時，該方案僅適用於高中學生目前在學校沒有受到新的高考改革方案，新的，高中學生實施就讀，還按照原來的計劃，原來的考試時間表學習。
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