仮説思考🔜過去問分析に基づく出題予想！予備校や独学者でも当たり前のようにやってること。そしてツールとして実用化されてますよね。大人の勉強してる方はスマートにいちいち言わない！
ルサンチマンおじさん講師ほどラベリングしてさも意識高い系のかわった事やってるフリ。。
そうしないと俺のビジネスポジショニングでは迫力が出ないじゃないか！おじさん講師涙😭💦しかも虎の威を借りてまで。。。
ネットストーカー、一言居士、マウンティングは徒労！
他の講師やできる学生とあなた自身が比較しても意味ないんじゃない？もはや突っ込み入れられて揚げ足とられてもあなた自身に都合悪いから回答できないでしょ？
論点思考でも再受験生が高価格の知識の切り売り講座なんか直前まで何度も受講なんかしないよ。。
行政書士試験。マウンティングドリームキラーおじさん講師の質問に対する回答とは？
受験生の抱えている諸問題に対して、彼の知識や経験を当てはめて【適用】適切な回答をすることができない。注意力とか集中力は？そればかりでなく『全く意味のない全然関係ない不快な発言』
※追記 読者の方からの指摘で彼には机上学問の知識はあってもそれが限定された環境の中だったり、そもそも実践で場数を踏んで知識を適用する回数が少ないからできない。まあそれだけではないけど。との事。
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ディープな世界に入っていきましょうか？まず質問をきちんと聴いているのかな？という疑念と共に質問者への回答や発言が頓珍漢。いや質問者を不快にさせる回答なのだ。回答そのものというよりコミュニケーション能力とか。。
。重度の病気レベル大丈夫？
まあ嫉妬や劣等感に狂って隣の芝生が青くみえてしまう方のようなのでずれた回答をしてしまうのでしょうね。
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例えば
『この教材をつかえば半年～一年で合格するか？』🔜学者の基本書を使わない奴は実務家としては使えない。 知識が網羅できる本を使え。法律の趣旨や理解をしていない。不要などという人は読んだことがない。コンセプチュアルスキルが低い。
一問一答、肢別🔜パブロフの犬みたいにただ解いているだけの評価ばかり。
一冊本🔜知識スカスカだの批判ばかり。機能面の良所には目をつむり、すきがあれば一問一答と同様ネガティブキャンペーンの嵐と共に使用者【合格者含】の批判や馬鹿にした発言を数年に渡りtwitterでしつこく行っている。
問題集や本の種類のセレクトでその人間のレベルがわかるとか、人間性までいきすぎた評価。
『A判例集とB判例集どちらがいいですか？』🔜C判例集
『先生の授業って高度ですね。』🔜あいつら馬鹿だからわかってないんだよ。
枝葉の知識とは？🔜無回答。どの程度のレベルか量、質等指針もまったくなし。【言えるわけない。属人性に触れたくないから。】
『受験多年化計画』🔜生徒を持ち出して逆ギレ、まったくご自身の立場を理解していない。
『価値観が違う人や受験弱者を苛めたい理由は？』🔜無回答
このほかにも盛りだくさん。傾聴力とか物事の理解や創造力、想像力？読者の方々から都合の悪い部分はまったく答えずに何か少し自分との接点があると当たり屋のように嫌がらせ。ストーカー粘着質のようにマウンティングしてドリームキラーしてしまうおじさん講師という評価ですね。
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