障害のある子がいかに日常困難さをかかえて過ごしているか、体験するというワークがあった。
支援員養成講座での、「障害のある子どもの心理、心理的疑似体験プログラム」
子どもたちの学びにくさを体験し、どう支援すればいいかをいっしょに考えましょう。
こういうタイトル。
私が印象に残ったのは、迷路。
大きな絵は、利き手でないほうの手でする。
小さな絵は、利き手でする。
「ハイ、スタート！！」
先生は、途中わざとこういった声かけをします。
「早くしてよ」
「ぶつかったらだめよ」
「隣の子はできてるよ」
「できた人から並んで」
「できた人、手を上げて」
「はい、一番！二番！！三番！！」
「はみでてるよ」
「早くできた人～？？」
もう、とっても焦ります。
利き手でないほうでしたときより、利き手でした時の方が、さらに焦りました。
できると思ってしても、できないかったら、ショックが倍って感じ、。
「いいですか、何気ない言葉でも、子どもたちは傷つきます。
それをしっかり意識して、言葉を選んでくださいね」
先生はそう言われていました。
でも、でも、
このワークをしていて、
私が感じたのは、
「そうそう、こんなん言われて育ったわ～」
という体の声。
もう、イヤやった～
体が半分キレてました。
だから、イヤなんよ、もーって。
こうやって、とっても焦りながら、
ドリルかなにかしてたんだな～私。
私は体の記憶力がいいみたいなので、l
大人の私がワークとして受けているんだから、
と頭では分かってはいても、
もう体が、昔のビクビクしていたころのように、
震えていた。
体が、感覚を覚えているって感じ。
大人になってよかった～
そう思うことはよくある。
大好きなミュージカルの劇場に行った時なんかは
大人の空間に触れている自分が好きだ。
また、バスに乗ったり電車に乗ったり、
なにか移動しているときも好き。。
子どもではできないことができた時、
（おもにお金が必要なこと）
あ～大人になって、良かった～
と思う。
でも、こうやって、
怖い経験がなくなったということも、
大人になってよかった～と思うことの一つだ、
と思う。
時々、道で大声で怒鳴ったりする人をみると、
必要以上にビクッてなって、落ち着かない。
怖い。
でも、この経験があるからこそ、
自分の子どもや、
仕事場で気をつけよう
と思える。
感覚で、イヤってわかるから。
こう言ったほうがいいよね、
こうしたほうがいいよねって
一瞬でわかるから。
そう、なんでも、無駄な経験はないな～
同じことでも、
良いように解釈して、
いい方向に使えば、、
それは強みと言えるんだと思う。
だから、私のような、弱い人でも、
強さを持っているよ。