今日は、隣町の幼稚園のリトミック授業に行ってきました
小学校にあがる前の、4・5歳の子どもたちの様子を見てみたかったのです。
行ってよかった‼
勉強になりまくり、考えさせられまくりでした( ̄^ ̄)
発表会が近いということで、歌とピアニカの発表の練習を見せていただいたのですが、
おぉー、すごいですなーとびっくりするくらい統制のとれた!?
かけ声やら返事やら!
そんな中始まる音楽…!
ほうほうほう、なるほどね。
うーん、私も学校の中にいた時は、疑いもせずそんなようなやり方をしていた部分もあったな。
一旦外に出て、冷静に見てみるととても違和感のある統制のとれた音楽。
悪い訳じゃなくて、もちろん一生懸命やっていてすばらしいのだけど、
楽しいのかなー?
歌、好きなのかなー?
やらされてるかなぁ?
と考えながら彼らの演奏を聞いていました。
年中、年長共にピアニカバリバリ吹けてて、それにも驚き‼
保育園では…、あり得ないあの感じ。
私は、親としてもどちらも経験したので、何とも言えない感情に支配され、結論は出ません。
しかし、つまり、小学校入学の段階で、これだけの差が生まれてしまうという現実。
ピアニカバリバリの子、はたまたピアニカのピの字も知らない子。
そして、すでにやらされて音楽を苦手だとか嫌いと思っている子までいる。
んーむ。
私は小学校で、一体何を目指してどのようなスタンスでやっていこうか、非常に悩んでしまいます。
でも、改めて実感したことも、一つ。
音楽は特に、教える人が魅力的でなければダメだぁーってこと。
笑顔で、明るさで、飽きさせない技術で、音楽的センスで、子どもたちを常に惹き付けられる人。
そんな魅力的な人になれるよう、たくさん考えて勉強したいです。
小学校にあがる前の、4・5歳の子どもたちの様子を見てみたかったのです。
行ってよかった‼
勉強になりまくり、考えさせられまくりでした( ̄^ ̄)
発表会が近いということで、歌とピアニカの発表の練習を見せていただいたのですが、
おぉー、すごいですなーとびっくりするくらい統制のとれた!?
かけ声やら返事やら!
そんな中始まる音楽…!
ほうほうほう、なるほどね。
うーん、私も学校の中にいた時は、疑いもせずそんなようなやり方をしていた部分もあったな。
一旦外に出て、冷静に見てみるととても違和感のある統制のとれた音楽。
悪い訳じゃなくて、もちろん一生懸命やっていてすばらしいのだけど、
楽しいのかなー?
歌、好きなのかなー?
やらされてるかなぁ?
と考えながら彼らの演奏を聞いていました。
年中、年長共にピアニカバリバリ吹けてて、それにも驚き‼
保育園では…、あり得ないあの感じ。
私は、親としてもどちらも経験したので、何とも言えない感情に支配され、結論は出ません。
しかし、つまり、小学校入学の段階で、これだけの差が生まれてしまうという現実。
ピアニカバリバリの子、はたまたピアニカのピの字も知らない子。
そして、すでにやらされて音楽を苦手だとか嫌いと思っている子までいる。
んーむ。
私は小学校で、一体何を目指してどのようなスタンスでやっていこうか、非常に悩んでしまいます。
でも、改めて実感したことも、一つ。
音楽は特に、教える人が魅力的でなければダメだぁーってこと。
笑顔で、明るさで、飽きさせない技術で、音楽的センスで、子どもたちを常に惹き付けられる人。
そんな魅力的な人になれるよう、たくさん考えて勉強したいです。


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