昨年の終わりには
成績が上位だった我が子。
浮かれていたのは
自分も同じだったのかも
知れない。
国語の読解力が
勉強不足なのは
何となく分かっていたので
これから学習しようかと
思っていたのは
その通りだったのですが…
もう一度、５教科テストの
間違った問題を見てみると
明らかに、
問題読みミス
っぽいところを
ちらほらと見つけた。
例えば、
・３つ答えなさいなのに
１つしか書いていない。
・途中までマイナス（ー）を
つけていたのに、最後の方には
どっかいっちゃっている。
→これは計算のケタが
終始一貫していないことが原因くさい。
あとは、前述した
・そもそもの読解力・感情の読み取りが
出来ていないせい。
これは、学習を重ねないといけない。
他に、
・めんどがって、適当に学習していた
こと。
昨年度の終わり頃から
友達も増えて
趣味も増えた。
漫画、ゲームなど
余暇にやっていた。
…その趣味は
普段、学習が終わった夜に
３０分ほど取れるのだが、
それをやりたいがために
適当にやっていた
んじゃないか…
本人は、
きちんとやっていたつもり
だったのかもしれない。
そこはまだ子どもなんだな。
気づかない。
わからないんだよね。
気が急いて
楽しみが待っているから
急いでパッパと
やってしまっていた。
でも、
私が怖いから
一応きちんとやっているように
見せるために
多少演技を
していたのではないか。
そう思えてならない。
じゃなければ、
あんなワークのやり方は
しないだろう。（下記記述）
あのやり方は明らかに、
・自信がないか
・適当にやっているか
のどちらかだ。
…今朝、
手をつけていたワークを
確認してみました。
まず、
・字が小さい
そして
・汚い
小さく汚く薄い字で
ちまちま書いており、これまた
小さな赤丸で全て○ってなってる。
記述も。
答え確認したら、
…確かに丸っきり
間違ってはいないんだけど
なんというか、
抜けている所もある。
つまり、
○じゃなくて△な感じ。
で、直してあるわけでも無く
そのまま小さく○ってなってる。
良くないなと思ったのは、
回答に重なるように
小さな○がついている。
なんとなく…
バレないようにするためなのかな？
って思ってしまいました。
…これじゃあ
伸びない よね。。
今まで、
ある程度
成績が良かったせいと、
色々編み出して
何かをするのが好きな子だから、
やり方みつけた！
覚えやすい方法を見つけた！
…とか言って
楽しそうに学習していたので
任せてしまった私も
悪かった…
まだ中学生なんだもんな。。
明らかに失敗したのも
あったと思う。
私は
人の感情を読み取ることが
苦手なので
それなりに
きちんとやっている
真摯な姿が見えて
ハキハキと答えて
自分流に編み出して
進んでやっている姿を
見てしまうと
たぶん
信用してしまうんだよね…
もしかしたら、
そういう姿を見せることで
私のチェックが甘くなり
あまり確認しなくなった
のを、
覚えてしまったのかも
しれない…
完全に、
私のミスだ！
大切な
予習や復習 を
疎かにしだした
そのツケが
今回のテストに反
映されてしまったのだろう。
まずは、問題文の読み方。
そして
文字の記入の仕方 を
徹底的に直す！
朝、
登校直前くらいにチェックして
判明して
こうやるんだよって
実地で教えながら
修正して見せてみたら
ちょっと気まずい顔して
「わかった」って言ってたけど
わかった
は
出来た！
じゃないから、
そういうのは駄目だと
どこかに書いてありました。
…でもなぁ。。
ずっと気をつけて
やっていたんだけどなぁ。。
う〜ん…
やはり、
未来を見すぎて…
足元の地盤を固めるのを
怠ってしまったかな。。
このままのペースで
学校の学習をしていたら
そこそこ点取れるだろう。
だから
検定や、高校の学習に入って
備えよう
とか
思っていたものだから
完全に
我が子の能力を
買いかぶっていた
悲しいことですが。。
これが現実だった。
正直、高校の学習どころじゃない。
もしかしたら、
お目当ての高校に合格することすら
難しいかもしれない。
ただでさえ
そこそこの進学校なのに…
そういうことも、
ここ２，３日
ぽつぽつ話しています。
理解はしているとは
思うんだけど
まだ現実味は無いかも。。
実際にどう動くか
どうやるかは
学習しながら都度
教えていくしかないと思った。
まずは
帰ってきたら
今学期分のワークの範囲、
全部やり直しさせよう。
一つ一つ丁寧に。
やり直して
また積み重ねるしか無い。
たぶん、
ここが踏ん張りどき。
間に合うだろうか。。
意識、
変えられるだろうか…
もっときちんと
付いているべきだった。
今日からはそうする！
ああ…
まだ平穏は遠い……
早く終わないかなぁぁぁぁ