川口市南鳩ヶ谷の
しみずピアノ教室です
ご訪問ありがとうございます
小さな生徒さんのレッスンでは、
読譜力を付けること
＝リズム感、音感を育てることが
とても大切です。
楽譜を見て、アタマの中に音楽を鳴らす、とは
リズム感と音感の賜物
リズム感の前提‥まず必要なのは、
「等速感」
や、拍子感。
同じ速さで、拍を刻めるかどうか。
この等速の拍に乗って
いろいろな長さの音が並び、
リズムが生まれます。
生徒さんに喜ばれている教材は
CDに合わせて
タンバリンやカスタネット等、
リズムをたたきます。
CDなので、言い訳無用？！
容赦なく拍が進むところが良いのです(¬◡¬)
最初の2曲は
四分音符を
速いテンポ、遅いテンポの
2種類で刻みます。
たたき比べてもらい、
どっちが難しかった？と聞くと
ほとんどの生徒さんが
「ゆっくりの方！」と
答えます。
やはり若いヒト達は、
カラダに持つビートが速いのですね(^^;
ゆっくり弾いて、を嫌がる理由も
ここに有り？
少し慣れた生徒さんには
2拍子系の時は
足ぶみしながら
たたいてもらいます。
マーチング?
遅いテンポだと
足の動きがギクシャクで、ちょっと面白い(^^;
リズムの真似っこ活動もあります。
私が叩いたリズムを、
「はいっ
」と振られたら
」と振られたら真似して叩きます。
時に登場するのが
「ぼく、リズム大好きインコちゃん。
ぼくの後に、真似して叩いてね」
想定は、キツツキをイメージして、
カスタネットをつつかせる、です。
ですが、相手が3歳さんの場合、
興味を引いた瞬間、手に持っている
タイミングを逃せません！
その時、彼が持っていたのは
タンバリン。
ええい、今だ、
タンバリンでいいわ！
と、私も すかさずタンバリンと
オカメのぬいぐるみを手に取り
「ぼくのあとに、真似してね♡」
3歳くん、ぬいぐるみを見つめると
「いいよ。」
よっしゃ！
バン、バン、バン！
‥タンバリンにぬいぐるみの顔を
打ちつけさせた瞬間、
後ろから聞こえたのは
見守っていらっしゃるお母様の
「ぶっ（笑）」と、ふきだされた音(^^;
‥3歳くんは、続いて
とても上手に真似できました♡
先生、ちょっとランボーだったね‥
小さな生徒さんとの出会いの数だけ、
アイテムが増えていきます♡
‥音感のハナシは、またの機会に(^^;
活動のヒントは、やっぱり このコ♡
🌸一緒に楽しくレッスンしてみませんか？🌸
30分体験レッスン受け付け中です
お問い合わせは
ウェブサイト内の
「お問い合わせフォーム」を
ご利用下さい
♪お問い合わせをお待ちしております♪