合唱の伴奏

地元の中学校では、秋に合唱コンクールがあります。

クラス対抗で、毎年とても盛り上がるので、
子供たちも一生懸命です。

お教室からは、今年二人が
合唱の伴奏をすることになりました。

ピアノを習っていても、
発表会ぐらいでしか
人前で弾くことはありませんが、

合唱の伴奏は、全校生徒の前で弾けるチャンス！！

大きな自信にもつながるので、
私は、みんなに勧めます。

（もちろん、私はゼッタイ歌いたい！
という子には勧めませんが。。。

お教室にはピアノより歌の方が好き！
という子もいますし。）

二人とも、早速レッスンでは、伴奏曲のみ！
（合唱曲が頭の２００％を占めているようです？！）

二人の曲は、それぞれ「流浪の民」と「明日へ」です。

どちらもステキな伴奏です。

でも、譜読みが少しややこしい箇所もあるので、
一緒にていねいに譜読みしました。

伴奏は弾き直しができないので、
確実に弾けるようになるよう、

晴れ舞台目指して夏休みは猛特訓です。

ピアノコンクール

先日、ピアノのコンクールがありました。

お教室からは、小学2年生の女の子が出場し、
見事、予選を通過！

8月に本戦に出場します。


元々、ピアノが大好きで、
理解力が速く、
指のくせも少なく（指は小さいので力は弱いですが）、
本番の集中力もあるので、今回、勧めてみました。

コンクールに出るには、
本人の才能、努力はもちろんのこと、
お母様のご協力も不可欠です。

とても大らかなお母様なので、
子供さんものびのびと楽しんでいるようです。

先日も、

　　”ドレス買ってもらうんだ～
　　でも、この曲、あきちゃった～”

と言ってました。

これから、暑い日々、
精神面、練習面、
うまくコントロールできるかが課題です。

どうして『ちょうちょ』は、『ミ』で終わるの？

春からピアノを始めた
年長さんの女の子がいます。

お母様のご協力もあり、
よく練習してきます。

今日のレッスンでも、
音符カード２４枚を読む練習をしたのですが、

線の音12枚が、先週は47秒程かかっていたのが、

今日は14秒！

何事も始めが肝心ですね。

スラスラ言えるようになって、
面白くなってきたのか
間の音も一生懸命がんばっていました。

24枚で20秒を目指します。

曲は、ぴあのどりーむ、バーナム、ピアノ曲集、と
私製ゆびトレをやっているのですが、

今日、「ちょうちょ」を弾いていて

”先生、他の曲はみんなドで終わるのに、
どうして『ちょうちょ』は、『ミ』で終わるの？”

と、するどい質問！


一瞬、つまりましたが、

”ちょうちょさんが、ひらひらとどこまでも
とんでいくよ～って感じで、『ミ』に
なったのかナ…？”

とドキドキしながら、答えました。

他に「しずかな夜」も『ミ』で終わりますが、
幼児曲では少ないですね。


このような、豊かな感性を、
大事に大事に
育てていきたいナーと思いました。