我が家の長男は、今年の4月からピカピカの1年生
大きくなったなあと、思います。
そんな我が家の長男ですが、色々と繊細で不器用なところがあります。
まずは、文字の読み書き。
やっと、ひらがながたどたどしくも読めるようになりました
親としては少しホッとしていますが、それでも、小学校では、少し苦労するだろうな…というのが目に見えます。
書くことに関してはまだまだ。下の名前は自信があるようですが、名字は『書けない
』と言っていたので、これは練習しないと…とちょっと焦ってます
ただ…難しいと感じるのが、うちの長男は、既に字に対して苦手意識をもってしまっていて、練習に誘うにも一工夫必要💦勉強嫌いにさせたくないので、無理やりさせるのも…というのがあります。いや、もう嫌いなのか…。しまった…。
でも、入学までには、やはり
「自分の名前はしっかり書ける
」
と、自信をもって入学させたいので、ここは親の頑張りどころです。
次に、箸。
1年生でも、トレーニング箸を使っている子も、クラスに1人2人いますが…、あまりトレーニング箸が根付いてしまうと、普通の箸が、持てなくなります💦
我が家もそんな家庭の１つ
長男の不器用さにかまけて、ずっとトレーニング箸を使わせていましたほんと謝りたい。ごめんよ、長男くん。
2ヶ月前から普通の箸に、挑戦していますが、なかなか難しい。もっと早くから、普通の箸を使わせてあげてたら良かったと、後悔しています。
不器用なりに、なんとか使っているので、コツを少しずつ話して、見守ろうと思います。
そして最後は…繊細ゆえに、ふざけに走ってしまうところがあるところ。
幼稚園では、一緒にふざけて楽しむ友達がいました。トラブルを起こすタイプではないので、勝手にふざけているんですが…
「小学校って、ふざけられないんでしょ？？やだなー
」と、この前言ってました
ふざける心理というものを、よく理解できていないので、これは、親として、また学びたいと思います
ただただ、ふざけて楽しいのか、何かを隠そうと、知らずにそのような行動になるのか…
なにわともあれ、
長男が少しでも「学校って楽しいじゃん！」と思えるように見守りたいと思います
これまで1年生の担任を4回してきたので、「1年生がだいたいこんな感じ」、というのはわかります。
なので、我が子を見守りつつ、支援したいなぁと思います♫