皆さん
こんにちは!
Hello, everyone
「高校英語が急に分からなくなる」本当の理由
高校英語になると、「長い主語」「無生物主語」「準動詞」が一気に増え、 “誰がどうしている文なのか” が見えなくなってしまう生徒さんがとても多いです。
だから私は、 まずSV（主語・動詞）を掴むことを大切にしています。
だから私は、 まずSV（主語・動詞）を掴むことを大切にしています。
今日は、
何故、私が
「誰も教えてくれない英文法」
という
題名のブログ記事を
書こうと思ったか
そして
この仕事にやり甲斐を感じて
英語塾を立ち上げようと思ったか
について、記事にして行こうと思います
今回は予告の順番から行くと
「不定詞の副詞的的用法」
の回ですが、
こちらも直ぐに記事にする予定なので
お待ちくださると嬉しいです
では、本題です。
高校生、公立高校、中高一貫校、
または、
大学の附属高校などに通う
生徒さんを指導していて
いつも
感じる事
考えさせられる事
があります。
それは、
生徒さんが、英語の授業をサボってるわけでも
理解力がないわけでも
ないのに
「英語が苦手」
「英語で赤取っちゃった汗💦」
「学校の授業に着いていけない」
等…
という生徒さんがめちゃくちゃ多い
ということです。
そして、
学校の授業は進捗も速く、
本質的に理解しないまま
時間だけが過ぎていって
しまうのです。
具体的に
どのように
または
どうゆう点で
困っているかというと…
先ず、
主語と述語動詞
いわゆる
SV
を見つけられない。
つまり、
文構造が解らない。
5文型の記事はこちらです↓
文型は5文型ありますが、
結局はSVが解れば理解できる、という視点から
書いています。
SVが見つけられないから
長い「無生物主語」
が見つからない。
「無生物主語」構文
つまり、
「無生物主語」を主語とする
動詞の存在を知らない。
例えば、
無生物主語を取る動詞には
make
allow 人 to
cause 人 to
prevent 人 from ~ing
等など
また、別記事で書いた
「感情を湧き上がらせる動詞」
などもそうです。
例えば
The news surprised us all.
のsurprise等
本当に、非常に多いです。
「感情を湧き上がらせる動詞」の記事はこちらです↓
また、
無生物主語は、直訳して主語を
〜は…
と日本語訳すると不自然で
上記の例ですと
(そのニュースは、我々皆んなを驚かせた)
と日本語訳すると不自然で
(そのニュースを聞いて我々は、皆んな驚いた)
と、言うように
(無生物)主語を副詞的に訳すのが自然です。
代表的なmakeを例にとると
This medicine will make you feel better.
などは、
直訳だと
(この薬はあなたを気分良くさせるでしょう)ですが、
(この薬を飲むと気分が良くなりますよ)
が自然です。
構造、構文、SV理解の他にも
助動詞の役割がとても重要なこと、
準動詞(不定詞、動名詞、分詞)の役割、
述語動詞と準動詞の違い
関係詞による修飾節
名詞節 副詞的の違い
等位接続詞and の重要性
itの用法
無生物主語に加え名詞構文
等など
漠然としたit/It rains.の記事はこちら↓
全てが曖昧なまま学校の教材は進み
どうにかテスト前に
暗記して乗り切ろうとします。
でもこれって
生徒さんが悪いわけでも
誰かが悪いわけでもないんですよね!
キチンと教えられないまま
(「誰も教えてくれない」んです)
急に難解な英文を突きつけられるわけです。
学校の授業や先生が悪いわけではなく、
先生たちも必死で進捗を追っているんだと思います。
なので
文構造理解や
不定詞(It〜to…構文含む、真主語はto以下)、動名詞を使った長い主語の発見
分詞構文の挿入
助動詞の重要性
等など…
は、
学校の授業では殆ど説明がないまま
中学英語から高度な高校英語へ移行してしまうので
結局
読めません
書けません
話せません
聞き取れません
という
残念な状況となってしまっています。
多くの優秀な生徒さんの
この様な状況を
目の当たりにしてきました。
但し、です
でも逆に言うと、
「どこが主語で、どれが述語動詞なのか」
を整理出来るようになると、
今まで 「なんとなく難しい…💦」 と感じていた英文が、急に“構造”として見えるようになります☺️
英文は
とにかく
SV(主語と述語動詞)を探して下さい
長〜い無生物主語もありますが
まず
何処までが主語Sでどれが述語動詞Vなのか、
述語動詞は(副詞が入らなければ)
主語の後ろに必ずあります。
SVが見えればそのセンテンスの半分理解出来たも同然です。
あとは
様々な文法知識を駆使すれば
読解完了〜
この様な読解方法が身につけば
暗記しなくても良いのです
再現性があるからです。
応用力が付いて
読む、はもちろん
書く
聞く
話す
の力も並行して身についてくるのです。
それと単語
です!
中学英語までは
いわゆる、辞書を引いたとき、
最初から2番目か3番目くらいに載ってる意味を覚えておけば良かったんです。
でも
高校英語では
そのセンテンス、内容全体に於いて
如何に適切な意味はどれかを
探すゲームです
必ず
辞書を使いながら英語を読んでください!
優秀な生徒さんほど
中学の英語テストは暗記でどうにかなっていた、と必ず言います。
※一貫校の中学生では、また話が違ってきます。
中学英語から難解だからです(汗)
しかし、高校英語からはそうは行きません。
ですから、
文構造や文法知識
単語知識をしっかり身につけていきましょう
逆に言えば
それが解ればこっちもの!
占めたものですよ
今日は
誰も教えてくれた覚えがないのに
いきなり
難解長文突きつけられ
「はて、困ったなぁ〜」
という
生徒さんが本当に多い
という
話を記事にしてみました!
「誰も教えてくれない英文法」は
EK-First 英語塾が
お教えします!
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