【中学受験】国語の正答率アップに！齋藤孝「ことわざかるた」「四字熟語かるた」

こんにちは照れちょっとだけ用賀寄りで、深沢と弦巻に挟まれた桜新町2丁目にある個別指導塾のスタッフで、小学生の子どもを育てる母親ですウインク

中学受験の国語は、問題文にボリュームがあり記述式の設問が多いものです。「読書が好きなのに、国語の点数が伸び悩んでいます」「学校のテストでは満点が取れるのに、模試の国語に歯が立たず子どもが落ち込んでいます」という相談は、珍しくありません。

それでは、国語のテストで点数を上げるには、どうしたらいいでしょうか汗実はコツがあります。それは、漢字・ことわざ・熟語といった語彙の意味を問う小問を、確実におさえることですアップ


今回は、国語が苦手なお子さまも、楽しみながら語彙を増やせる、齋藤孝先生監修による「声に出しておぼえることわざかるた」「声に出しておぼえる四字熟語かるた」をご紹介いたします。

齋藤孝の声に出して覚える「ことわざかるた」「四字熟語かるた」とは

声に出して覚える「ことわざかるた」「四字熟語かるた」は、Eテレの人気番組「にほんごであそぼ」を指導されている明治大学の齋藤孝先生が監修されたカルタです。

ポップなイラストと、わかりやすい文章が魅力で、大人から子どもまで楽しく遊べます爆笑メーカーの公式サイトでは、以下のように紹介されています。
日本語名人・齋藤孝先生が厳選した50個を収録したことわざかるた！
遊びながら一生役に立つ「語彙力」・「表現力」・「生きる知恵」が身につきます。

読みふだの文はことわざの意味を分かりやすく表現。リズムよく読み上げることで自然に覚えられます。

取りふだの裏面にはことわざの意味、由来や意味が似ている類義などの解説、すぐに役立つ使い方例を掲載。

表面のイラストはゆるくてクスッと笑える絵で人気のイラストレーター・ニシワキタダシ氏が手がけました。

ふだは丈夫で遊びやすい大判サイズ（102×70mm）。持ち運びながら学習カードとしても役立ちます。
 

対象　小学生以上

内容　読みふだ 50枚／取りふだ 50枚／遊び方・ことわざ一覧

 

 

齋藤孝先生とは

東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程を経て、明治大学文学部教授。専門は、教育学、身体論、コミュニケーション論。「これでカンペキ！マンガで覚える四字熟語」「声に出して読みたい日本語」など、著書多数。NHK Eテレ「にほんごであそぼ」総合指導。

中学受験準備前の小1が「ことわざ」「四字熟語」を覚える！

※カルタは私物です
 
それでは実際に、子ども（小学校1年生と中学受験を控える小学校5年生）と一緒に、2種類のカルタで遊んでみた感想をお伝えしましょう。

取り札のイラストは明快、読み札の短文が読みやすいので1年生（6歳）でも充分に楽しめます。対象は小学生低学年からとなっていますが、お子さまによっては年中さんくらいから使えるでしょう。

どちらも取り札の裏面に「いみ（意味）」「かいせつ（解説）」「つかいかた（使い方）」が書いてあり、内容理解を深められる点もポイントです。

声に出しておぼえる「四字熟語かるた」

 

四字熟語は、日常生活であまり使わないと感じていました。しかしこのカルタを使ってみると小1が「電光石火！はピカチュウの技だね」といったふうに、意外と知っていることに気づかされました。

カルタ遊びでバラバラになっていた知識が統合されてゆく様子が興味深かったです。

声に出しておぼえる「ことわざかるた」

「お母さんは、私が好きなアニメの話をしても”馬の耳に念仏”だよね！」など、日常生活と関連付ける遊びなども派生し、楽しく遊べました。

ドリルなどでは飽きてしまう子ども達も、勝負ごとには真剣になって裏面に書かれている意味・解説などをしっかり読むので、自然と理解が深まる点もポイントです。

これらのカルタを日々の遊びに取り入れたら、自然に語彙力が増えそうですひらめき電球家族団らんにもピッタリなので、ぜひ書店などで実物をご覧になってくださいニコニコ

 

下矢印こちらのドリルもおススメですほっこり✨

 

https://ameblo.jp/setagaya-mam-miraisouken/entry-12591299609.html

 

 

個別指導で「中学受験国語の読解力」「偏差値」を伸ばそう！

中学受験の国語は読解問題が中心です。自然科学や評論、古典文学のような難解な文章を使い、要約文を作らせるような設問も珍しくありません。

 

厄介なのは、間違えた問題の見直し（復習）です。読解問題の間違い直しは、漢字や語彙の復習と性質が違うからです。

 

塾の宿題や模試で間違えたところを確認しても、「本当に理解したのかな？答えを書き写しているだけなのでは…💦」と不安を感じたことはありませんかショック

「答えを書き写す」から一歩すすんだ指導を実現させるには、どうしたらいいでしょうか？

 

それは、子どもの個性を理解した講師による個別指導で、文章の構成や文脈の読み方を習うことですアップ

 

人に教える技術を持つ講師のもとで、文章の読み方を学んでいきましょう！！ウインク

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