・自信のないお母さんから自信のある子は育たない
・何があったか（過去）よりも、どうありたいか（未来）の思考
・まず親が示してくれる輝かしい展望
・親の期待は具体的な行為で伝える
優しい子 立派な子 元気な子 では抽象的
どういうことをする人なのかの行為までイメージできるように
・期待が子供の自信になる
期待は「I」メッセージで。お医者さんになったら、お母さんはうれしい。もう少し、勉強してくれないかな
｛YOU」メッセージはダメ（勉強しなさい、頑張りなさい）
・・・あなたは～しないといけないという強制
最後は子供が決断できる余地を残しておく。
・Iメッセージで伝えるなら、どんな期待も子ともに伝えていい 期待されている自信になる
・親の問題解決の仕方を見ている。親が独裁的に決定していたらそんな子になる。親は子供のモデルになっている。
男女は協力する関係
の雰囲気を家庭で出すこと。男と女は協力して課題を乗り越えていく。
・子供の選択を避難するような言葉はダメ。自分の選択に自信がもてなくなるから。
ありったけの期待と情報を与えて最後に決断するのは子供
・しかり方のコツ
自分の存在を丸ごと認めてくれる人がいる。できることをほめる。認める 足し算。劣っているところを直す引き算でない。
おまえはいい子だ。暴力した行為は悪い
・ほめ方
人格をほめるのはダメ（賢い・すごい・えらい）、行為をほめる（～を頑張った）
三大禁句 ダメ 早く がんばれ
子供の行為そのものをほめて
Iメッセージで要求する。早く寝たほうがいいんじゃない？、ごはんの前にお菓子食べないほうがいいと思うよ、宿題は早めに終わらしたらいいんでない？命令でなく提案に 提案については、子供が思考して自分で考え結論を出すようになる。
小学生
・人と対立するのでなく、交渉することを教える。
・できないことでなく。できることに注目
・失敗させないことでなく、何度失敗してもいいということを実体験を通して伝えること
・ほしいものはすぐに買わない。待たせることで想像力で
〇やった結果よりも、やってみたことを認める
〇人格でなくて、行為をほめる しかる