こんにちは。
このたび、アメーバからＦＣ２ブログへ引っ越しすることになりました。
アメーバでお友達になってくださった皆様、ありがとうございました。
主に親子英語について書いてまいりましたが、またFC2に行ってもさらにステップアップした形で
引き続き書いていきますので、よろしくお願いたします。
引っ越し先はこちらです。またのお越しをお待ちしております↓↓
http://wondermama97.blog.fc2.com/
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子どもたちと楽しく英語で遊ぶことをモットーにした場合、わが家のto-do listはどうなるか？書いてみたいと思います。
・英語絵本読み聞かせ
・1人読みor暗唱
・オンライン英会話
・語りかけ―――――・ゲーム
・フォニックス
・サイトワード
・ステッカーワーク等
・ＤＶＤ鑑賞――――・やさしめ
・難しめ
・ワーク
・かけながし（ＣＤ）
・日本語の絵本読み聞かせ・1人読み
ちなみに、上の方から、わが家では定番となっているもの。下に行けば行くほど、今後の課題
もともと読み聞かせオンリーで開始した親子英語です。寝る前には必ず読まないと眠れない！という暗示にかかっているアニキ。その分、お昼間に読むＩちゃん。できれば、幼稚園に行く前に2人一緒に読み聞かせできるような1冊を差し込みたいところです！！
アニキの1人読み、Ｉちゃんの”なんちゃって”
1人読みはこのまま続けよう。
「うん、Ｉちゃん読めるで！」ってどこから自信が出てくるんだ
ママのコンマ3秒後ぐらいにシャドーイングしてるだけなんだけど、読んでるつもり
オンライン英会話。これはアニキは週２～３回ワールドトークさんにお願いしています。フリートークは楽しすぎてやめれないらしい。全くcomplete sentencesでは答えないね。それはそれでいいんだけど、手づくりすごろくは各マスの質問にcomplete sentencesで回答しないといけない！というルールにしたので、そこでバランスをとることにしよう！
Ｉちゃんの英会話は、幼稚園に入ってから考えよう～！
語りかけ…これは主にゲームで進めています。ゲームの数はある程度やっているけれど、ゲームって数分で終わるやつもあります。するとすぐ日本語モード。この短時間の英語モードの繰り返しよりも、1時間なら1時間完全に英語モードに浸りたい。アニキは英語で聞いて日本語で答えることが多いので、ついつい私も日本語モードに戻ってしまうところが課題だね 特にこれは冬休みの課題にしよう！！
フォニックスの語りかけは主にＩちゃん。気に入っているようなのでこのまま続けます。Sight Wordsはついに！！101~200wordsをまた紙に描いて壁に貼ることに決定！（わが家のウィンタースクール、壁もデコってみよう！という意味もあり！）ステッカーワークは、沈黙になりがち。そばにいて声をかけつつやりたいな。
ＤＶＤ鑑賞の主な位置づけは、”ママが構ってやれない間の時間つなぎ”
なかなか一緒に見てあげられません（子どもたちからは、一緒に見よう～！とよく誘われるけど）。Play alongやオズワルドなどテンポが小さな子どもに合っていて、ゆったりと鑑賞できるものから、BakuganやSuper whyなど自分たちが好きなものかつ、すこし難しめのものも織り交ぜたいところです♪
さて、このあたりから、かーなーりの課題になってきます。深呼吸おばっ
ワーク。現在取り組んでいるのは、これです。
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First Gradeになって、一気に難しくなったBig シリーズです。
スピーディーに進まないので、リズムがつかめません。ゴールも見えず、ただいま3分の１をやり終えたあたりで停滞中。1日1ページできたらいい方？一時はワークが日課になっていたのに、1人読みが日課になり、ワークは蚊帳の外…
ポイントは、モチベーションの低下。やる気のないアニキに、どうやって促すか！！無理強いはしたくないし…。やる気のないままやっている様子にママも正直イラっとします。そんな雰囲気を察知したアニキは、”お母さんがかわいそうだからやる”″怒ってるからやる”という気持ちで進めているのだと思うんです。これじゃあ、将来積もり積もって、勉強嫌いになりそう。
ん～～～、ママもじっくりワークを研究してみる必要があるかな。難しすぎるとか、楽しくないものだったら、思い切ってワークを変えるとか…。モチベーションを上げていく対策をば
さて、かけ流しですが、現在車中オンリー。みなさんのお話を聞くと、朝とかご飯の間にＣＤをかけられているようですね～。そんな時間、うちにはないなあ！ってコラーッッ
！ ひらきなおらないっ！！！
どうも私自身苦手意識があるのか、ＣＤデッキをスタートさせること自体おっくうですね。家では音がない方が好き。車は逆に英語ＣＤをかけないと気持ち悪いのになあ。不思議だ。私としては、家でＣＤをかけることに慣れればいいわけだから、何か対策を！と思っています。
そして、特別枠
”日本語絵本の読み聞かせ、1人読み”
すご～～～くやりたいのに、二の次三の次になるのが現状。いいな～と思う本は英語でだって日本語でだって存在する～！言語に関係なく、そういう本は読みたい～！アニキは”日本語本の”1人読みも始め、シール台紙まで作ったのに、20冊前後でピタリと止まっている状態です。お正月明けから、日本語絵本も習慣化したい！！（って、今からじゃないのかーーーーっ）
ん、徐々にね
習慣化させるのにはある程度の時間がかかるだろうなっ
＜昨日読んだ本＞
＜アニキ1人読み＞
ここから1冊よんで、1人読み208冊通過中♪
＜2人に読み聞かせ＞
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年中になるまで知育的なことにほとんど触れていないアニキ。特に早期教育はいらない！というポリシーがあったわけでなく、単にママの仕事と勉強が忙しいという自らの欲求のために、かなり育児が手抜きになっていた…という大きな声で言うのはなんとも恥ずかしい話です
みなさんのブログを拝見すると、小さいころから才能を発揮されていて、うちは遅いな～アニキ、ごめんね～なんて思うこともなきにしもあらず
そんなアニキ、最近ものすごいんです
ついに、開花
何がって、「意欲」がです。
昨日は、日本語や英語のすごろくで遊んだのですが、
その中でも意欲や創造力をかきたてられるのは、やはり手づくりすごろく
ホワイトボードの上に、マグネットのついたカードを角から時計回りにぐるぐるぐるぐる内へ巻いていきます。まずカードを置いて、それから方向を示す矢印を書いていきます。アニキ1人で作ってくれました♪どの辺にどのカードを置けばいいという位置感覚もいいんじゃなああい？
これで、カードの質問に答えたり、読むことができたらポイントゲット♪
さてしばらく熱中した後、私がコーヒーを入れていると
、
パパとお話をしているのが聞こえました。
「漢字って、絵からできてるんやろう？だんだん字に変わっていったんやって」byアニキ
そこでパパが書いたもの…
こんな絵も描けない私には、へ～面白い！って夢中になり（私まで、Ｉちゃんと）真剣に見て～
そして、「お母さん、漢字カード持ってるやん。あれ、貸して～！」というアニキ。
| 漢字カード 1集 第2版―0歳から
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くもんの漢字カードです。これで、「山」と「川」で「山川さん」と、苗字を作って楽しそ～～～に遊んでいました。
多分、はいっ！って単語カードを見せたり、フラッシュしたりするより、漢字が絵から文字になる過程を見たり考えたりするほうが楽しいかな？と思い、今日はこんなものをやってみたいなあ↓↓
Googleで、「象形文字」「画像」と検索すればすぐに出てきました 漢字の部分は隠しておいて、質問形式にしよう
さらには、何気に１００均ショップ（セリア）で買ったこの時計をお風呂に持ち込み問題を出してみると～！
え～最近まで短い針が時間？分？なんてちんぷんかんぷんだったのにな。
長い針も、これが分を表し、5の倍数ずつ増えていくということが、自然にわかってた！！
驚きを隠せないママは、もちろんべた褒め～～ アニキも気分サイコー
年長になって、幼稚園や友達の影響もあってか、遊びの中で学んできたことが、ようやく総合的に整理される素地はできてきたんだろうかあ。時間的、空間的に物事をとらえられるようになってきているとしたら、きっと楽しいだろうな。あ、多分読み聞かせにみる話の展開、その中で自然に得た知識も貢献していると思いたいわ～！ あと、文字が読めるようになったことも大きいかな。
アニキは、昨日もこれを8問解いて、上機嫌♪↓↓
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これも遊びとしてとらえているようで、とっても楽しそう。もちろんなかなか解けない問題もあるけれど、イキイキしてる気がする 英会話レッスンでは、100玉そろばんを取り出して、先生とお買いものごっこをしていたらしいし、やっぱり男の子って算数遊びが好きなんだろうか。（男の子には限らないだろうけど）
ちょっと、寂しさを感じるのは私だけ？
アニキ、独り歩きの一歩を踏み出した感じがするよー。
＜昨日読んだ本＞
＜アニキ1人読み＞
ここから1冊よんで、1人読み208冊通過中♪
＜アニキに読み聞かせ＞
お母さんがいない家族もいるんだよ～！ってところで、涙が出てきてしまったアニキ。
まだまだ可愛いかっ
＜Ｉちゃんに読み聞かせ＞
Stage1+より9冊読んだ～
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アニキが（なぜか）気に入っているこのシリーズ↓↓
今日はレベル１と２を比較してみます。
ってことで朝から、新たにやってきたレベル２の方の語数を数えたワンダーママです
結果、レベル１（12冊総合計＝）728語 （avg. 61 語）
レベル２（12冊総語数＝1253語 （avg. 104語）
でした。見た目は？
こちらがレベル１．
こちらがレベル２．
やはり２の方がボリュミナス～！
このシリーズの利点はというと？
字が大きくて読みやすい
レベル１で16語、レベル２で16語のサイトワードが何度も何度も出てくるので読んでいるうちに自然に身に着く
ＤＶＤと連動していて、各レベル1冊だけ、ＤＶＤ内で（子どもが）読んでくれる＝勝手に暗唱する
シリーズは３まで続くので、今後に期待できる
欠点はというと…
アマゾンアメリカでしか買えない
連動しているＤＶＤのテンポが遅く、退屈はまるとしたら3歳ぐらいまでか
デザイン性（一行に4単語しか入らず、五行もあったりすると体裁が悪く見える（のは大人だけ？）
絵も可愛くない）
アニキの場合は、字の読みやすさで自信がついた！それだけで突き動かされている感じ
あの本なら、僕は読めるんだ！って思いこんでいる
そんなアニキのレベル２初読の感想は、
「やっぱり、ちょっと長いな」
レベル２のBook 1は、96語。これぐらいだとまだ長い！と感じているようです。
200冊後半は、これぐらいの本を中心にしたいと思っています。
さて、昨日はアニキの熱も下がったけれど、登園許可が下りないので家でいましたが、
大したことはやってないな。だらだらしてしまいました
何したっけな
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宮本算数教室の教材 賢くなるパズル―入門編
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これ、久しぶりにやってみました。同じ問題が表裏2枚あるので、今回は2枚目。
以前は5歳の時でしたが（って、やってなさすぎっ）、6歳になると、お～なんか成長してる。
なかなか解けない問題に、「答え見てみる？」って思わずママが言ったら
ぜ～～～～ったい見ない！トイレ行く時も、「おかあさん、見んといてやーー」って！
昨日だけの気まぐれじゃないと思いたい！
ママはすぐに答えみるタイプだったけどねー
10問ぐらい解いたら、満足したみたい♪
それから～～！やっぱりカードでも遊んでみました。コレ↓↓
今日はこちらのカード。アニキの提案で、相手に見せないようにカードを持つ。ヒントを出して相手に今何のカードを持っているかを当てさせるゲーム♪
例えば、ママが1枚のカードをアニキに見せないように持って、
"It's an animal. It's big and sleeps in Winter." というと、アニキが、
”I know! It's a bear"
という感じ。
アニキのヒントは、ほとんど単語だけ。文章にならず ま、いっか
Ｉちゃんは ひたすらワーク（笑）
こういったワークは、じいじばあばからのいただきものばかり。Ｉちゃんは特に対象年齢は関係なく、２～４さいぐらいまでのワークを楽しんでいます。しかも古いものも、何度もなぞったりして…
そして、ひらがなに関しては「ふ」「へ」などに、”点点”がつくと、違う音になるということを最近理解したようすです～ なんだか、ちょっぴりお姉ちゃんになった気もするな
そして、大喜びでやっているワークがもう１つ。プリンセスのシールをパズルのように組み合わせたり、関連するものを点結びしたり。 シールが１０００枚ついているので、Ｉちゃんが暗唱できたら貼ったりもしています（一応ね）
＜昨日読んだ本＞
＜アニキ1人読み＞
Stage1+のFirst sentencesより1冊。ＣＴＰの本を4冊読んで、ただいま1人読み！206冊通過中
＜Ｉちゃんに読み聞かせ＞
Oxford Reading Tree Stage 1+: More Patterned Stories: Pack of 6
この6冊を読んだ～！やっぱりＯＲＴは楽しいね♪
＜アニキに読み聞かせ＞
Oxford Reading Tree: Stage 4: Stories: Pack of 6
この6冊を読み終えるころにちょうど寝たアニキ
Stage4からMagic Keyが登場するんですよね～
いつもありがとうございまあす
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アニキ、朝から微熱。（朝5時に起きてきて３８．３度。そして8時には36.9度。なんという変温動物
）
でも、「ぜったい(幼稚園）行く！！！
」ってー。
「あと1回休んだら精勤賞がもらえない。今年は絶対名前呼ばれたい！」って。
んー、何度測っても36.9度だしな。行ってみるか…
ところが1時ごろ、「おかさあん、38.6度まで上がってしまいましたー」って先生から電話
また、体温変わったあーーーー？
迎えに行ったら、園長先生の隣に座って何やら話しかけてるアニキ。園長先生、出てきてくれて
「いや～元気ですよ～。よーーーーーうしゃべってくれましてお話してました。」
って。あー、すみません熱があっても、相手が園長先生でも、調子よし男
買い物して、急いで小児科へ行ったら、
溶連菌ですとな。あ～Ｔ君もなってたな
（でも薬飲んだら、明日には熱もさがってるでしょう～って。）
夕方、パパと奇跡のバトンタッチができて、子どもとバイバイして、仕事へ～～
車の中で、ほっと一息
いや～～～2人がいないと、順調に進むな
そんな今日は、カードを使ってレッスンをすることにしました。レジメを作って、「カード遊びの時の英語フレーズ」などを書きだして、先に生徒さんに読んでもらいました～。そして、これを使ったカードはこちら↓↓
ニヒヒ
足し算カードで、どんどん数字を声にだしてもらい～！
数字カードをかるたに見立てて、取ってもらい～！
Sight Wordsカードをめくって、すばやくその単語が入った文章を作ってもらった～！
「クイックレスポンスは、頭の体操になる～～」って生徒さん
ぐふふ。けっこう盛り上がりました（よね）
うちも今日はカードで遊ぶかな～！
今日は「もう一日休みましょう」って言われてるし、一日アニキ＆Ｉちゃんと一緒か
さて～～～新しいアイデアが浮かんできました～！あのフォニックスマシンを改良したい。
×
この掛け合わせ、どうなるーーーー？？好ご期待
＜昨日読んだ本＞
＜アニキ1人読み＞
Meet the Sight Words レベル2より1冊読んだ～（だから、のど痛いって言ってんのにっ。ま、決して私が強要したわけではございませぬ。今日は読む？って疑問形にして聞いたのよ）
さすがに語数は増えたけど、いい感じ！なんたって、この本は読める！って（降って湧いた）自信があるーー！！すらっと読める部分も出てきた♪これからは読む癖をつけること！そのためのモチベーションメイキング！それだけかなー。
ということでアニキ、英語絵本１人読み
、２０１冊通過中～♪
＜アニキ読み聞かせ＞
こんな感じの本を読んだ（って、テキトーーすぎ
）
ブッククラブの同じタイトルの本ってことですが、どこのアマゾンでも見当たらず
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