聴覚特別支援学校に通い、まもなく1か月…
だんだんと宿題が多く出されるようになってきました。
補聴器やら人物（先生、生徒（ひよこ組とあひる組）、生徒のお母さん全員）やら建物、場所、物などの写真、
計200枚近くをケント紙に1枚ずつ貼り付けて、ラミネート加工する絵カード。
学校じゃない日の日誌（記入内容が細かく起床時間やら今日聞いた音やら）
手話も覚える課題やら、家でこれをしなさいやら…大杉。
ただでさえ行き帰りの1時間運転でグロッキー状態なのに…全然終わらないしできない状態です…。
ちょっと白目向いてます。
ゆきのため…ゆきのため…（ﾊｧﾊｧ）
ゆきですが、努力の甲斐があるのか言葉が増えてきました。
ぼそっと言葉を言ってくれるのですが、もっと上達できればと思います。
こんなに課題が出ているのに他のお母さま方は弱音１つもなく頑張っているので…私もがんばらねばと思います…。
だんだんと宿題が多く出されるようになってきました。
補聴器やら人物（先生、生徒（ひよこ組とあひる組）、生徒のお母さん全員）やら建物、場所、物などの写真、
計200枚近くをケント紙に1枚ずつ貼り付けて、ラミネート加工する絵カード。
学校じゃない日の日誌（記入内容が細かく起床時間やら今日聞いた音やら）
手話も覚える課題やら、家でこれをしなさいやら…大杉。
ただでさえ行き帰りの1時間運転でグロッキー状態なのに…全然終わらないしできない状態です…。
ちょっと白目向いてます。
ゆきのため…ゆきのため…（ﾊｧﾊｧ）
ゆきですが、努力の甲斐があるのか言葉が増えてきました。
ぼそっと言葉を言ってくれるのですが、もっと上達できればと思います。
こんなに課題が出ているのに他のお母さま方は弱音１つもなく頑張っているので…私もがんばらねばと思います…。