最近とみに、よく耳にする言葉で、「大阪維新の会」だの「佐賀維新の会」だの、そういうのが目立ってきとるんやけど、維新と革命て何がどう違うのか。そしてもう一つようわからんのが、地域主権という言葉です。だいたい国民主権という言葉も未だにようわからんのに、これだけ主権が多過ぎると、どう折り合いをつけるねんちゅうのが、ワシの素朴な疑問なのであります。
日本は確かに議会制民主主義をとっていて、物事、法案の類いはすべて過半数の多数決でもって決するのがキホンのようです。要するに勝った方の主権が優先されるという仕組み、、、ですわな。負けたほうはとりあえず渋々ながらも従うのは当然。しかしながら、なまじ主権なんてよくわからんテキトーな言葉があるばっかりに、決まり事にも従わなくても基本的人権を盾に、憲法違反まで持ち出して従わない人も当然出て来る。ここでいうところのそれはたぶんこの辺なんでしょう。
「第一一条【基本的人権の享有】
国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。この憲法が国民に保障する基本的人権は、侵すことのできない永久の権利として、現在及び将来の国民に与へられる。」
しかしながら同憲法では返す刀で
「第一二条【自由・権利の保持の責任とその濫用の禁止】
この憲法が国民に保障する自由及び権利は、国民の不断の努力によつて、これを保持しなければならない。又、国民は、これを濫用してはならないのであつて、常に公共の福祉のためにこれを利用する責任を負ふ。」
とまで、書いてある。だったら、先の11条はいらんのとちゃうんけと、ふつうにそう思う。
これだけ見ても、こんなアクセルとブレーキを同時に踏むようなええ加減な日本語はちょっとおまへんですな。
「侵すことのできない」はやはりないんとちゃう？
犯罪者の逃げ口上にも使われるだろうし、それらを支援するものへの口実にも当然なってしまっている。
憲法については、ツッコミどころ満載なので、折を見て今後もいじくり回して行きたいとこやけど、先日、仲間内の（RDM以外の）飲み会にて、39歳の人は、学校にもよるとは思うが、中学校の社会の時間かなんかで、日本国憲法を丸暗記させられ暗唱させられとったそうな。
ワシの中学時代ではそんなことなかったけど、一回り近くちがうだけで、おっそろしいことになっとるんやな～。どう見たって日教組の洗脳教育でんがな。あ～コワ！
日本は確かに議会制民主主義をとっていて、物事、法案の類いはすべて過半数の多数決でもって決するのがキホンのようです。要するに勝った方の主権が優先されるという仕組み、、、ですわな。負けたほうはとりあえず渋々ながらも従うのは当然。しかしながら、なまじ主権なんてよくわからんテキトーな言葉があるばっかりに、決まり事にも従わなくても基本的人権を盾に、憲法違反まで持ち出して従わない人も当然出て来る。ここでいうところのそれはたぶんこの辺なんでしょう。
「第一一条【基本的人権の享有】
国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。この憲法が国民に保障する基本的人権は、侵すことのできない永久の権利として、現在及び将来の国民に与へられる。」
しかしながら同憲法では返す刀で
「第一二条【自由・権利の保持の責任とその濫用の禁止】
この憲法が国民に保障する自由及び権利は、国民の不断の努力によつて、これを保持しなければならない。又、国民は、これを濫用してはならないのであつて、常に公共の福祉のためにこれを利用する責任を負ふ。」
とまで、書いてある。だったら、先の11条はいらんのとちゃうんけと、ふつうにそう思う。
これだけ見ても、こんなアクセルとブレーキを同時に踏むようなええ加減な日本語はちょっとおまへんですな。
「侵すことのできない」はやはりないんとちゃう？
犯罪者の逃げ口上にも使われるだろうし、それらを支援するものへの口実にも当然なってしまっている。
憲法については、ツッコミどころ満載なので、折を見て今後もいじくり回して行きたいとこやけど、先日、仲間内の（RDM以外の）飲み会にて、39歳の人は、学校にもよるとは思うが、中学校の社会の時間かなんかで、日本国憲法を丸暗記させられ暗唱させられとったそうな。
ワシの中学時代ではそんなことなかったけど、一回り近くちがうだけで、おっそろしいことになっとるんやな～。どう見たって日教組の洗脳教育でんがな。あ～コワ！