おはようございます！
最近、叱ることが
増えた気が・・・・
できれば叱りたくない。
叱ったところで、
どこまで効果あるのか？
90年も前の調査ですが、
興味深い話があります。
エリザベス・ハーロック博士
によって行われた調査です。
（『心のなかの幸福のバケツ）
小学校４年生と６年生を
対象として、算数のテストを
返すときの教師の態度で、
生徒にどんな影響がでるか
を調べたものです。
５日間、算数のテストを
実施し、解けた問題数で
判断します。
算数のテストを返すときに、
次の４つのグループに分けます。
A：一人ひとり名前を呼びかけ、全員の前で褒める
B：一人ひとり名前を呼びかけ、出来がよくないと叱る
C：無視をする。他の生徒が叱られたり、褒められたりするのを見ている。
D：別室に移し、何のコメントもしない。
1日目に教師はそれぞれ
A～Dの態度で算数のテスト
を返しました。
その結果、
2日目の解けた問題数の
平均は次のようになりました。
A：16.5問
B：16.5問
C：14問
D：12問
褒められたグループと
叱られたグループが
同じく成績が良かった
のです。
そして、
同じことを続けて、
最終の５日目の解けた
問題数の平均は
A：19.5問
B：14問
C：12.5問
D：11.5問
となったのです！
褒められたグループの成績は
次第に上がり、
叱れたグループの成績は
一時的には上がったけど、
次第に下がっていきました。
そして、無視されたり、
何のフィードバックも得られない
グループは成績が上がることは無く、
下がる傾向にありました。
このことから、
「叱る」というのは短期的な
効果はあるけど、長期的には
逆効果であるということ。
それでも、
無視したりフィードバックを
一切与えないよりは、
まだマシということですね。
一方で、
「褒める」ことは長期的に
見てもかなりの効果がある
ということです。
また、
全体を通しての成績が
あがったどうかをみると、
褒められた生徒→71％
叱られた生徒 →19％
無視された生徒→５％
という結果でした。
これをみると、
叱られて成績の上がる人
無視されても成績が上がる人
が少数ながらいるということ
です。
決して
大多数ではないようです。
多くの人は、
褒めれた場合の方が成績が
上がるようですが、、、、
基本はその人にあった態度で
臨むことが成果を上げることに
なるのでしょう。
さっそく、
今日からそれを意識して、
受講生に接していきます。
「強み」を活かす！
個人コンサルティング
■セッション内容
・ストレングスファインダーとRealise2の分析
・強みを深め、仕事や生活に活かす方途
・各種テーマに強みを活かす
・問題や課題への対応、解決方法を検討
・パフォーマンスアップ
・個人的な目標達成
などなど相談に応じた内容となります。
■サービス料金
１セッション１時間とします。
月１回：5,000円
月２回：8,000円（4,000円/回）
月３回：9,000円（3,000円/回）
（回数は最低1回からです）
■利用ツール
ストレングスファインダー
Realise2
■詳細・申込みはコチラへ → お 申 込
* * * * * * *
■「WellBeingな生き方」のためのお勧めアイテム
