こんばんは
今日は長男くん
の２年生最後の授業参観
最後と言うこともあり、学習発表会スタイルで実施
って・・・・。仕事で行かれなかったのですが
来てほしいと言う長男くんの希望もあり、
父ちゃんに都合を付けてもらいました
（いつもは、どっちでも良いと言うのに、今回は特別な様子でした）
プログラム １３：５５～
１．はじめの言葉
２．学習発表
①音読
・『ふきのとう』 ←長男くんは４番目の発表
②音楽
・合奏『こぐまの２月』←長男くん木琴
③生活
・『ひろがれわたしものがたり』
３．おわりの言葉
こんな感じの流れです
お昼頃に、父ちゃんに遅刻しないように連絡
仕事を終え帰宅
学習発表会はどうだったか
質問
Ｑ『音読どうだった』 Ａ『見てない。』 『来るの遅いんだもん』
・・・・・
あり得なくないですか
一人ずつ音読をしたんですよ
なんでそこに間に合わないーーーー
ホントがっかりですよ
子供の頃、親が来るの待ってたものですよね
姿が見えるまで
、チラチラと振り返って確認したりして
父ちゃんがまだ来ない来ない自分の番になっちゃうよーー
そんな長男くんの様子が見に浮かび、
切なくなりました
合奏・生活（自分の生い立ち）←先日宿題でやったものです。
には間に合った様ですが
言葉数の少ない（無い）父ちゃん。
どんな内容だったのか
長男くんの様子はどうだったのか話しません
発した言葉は、
『○○、行ったら嬉しそうだったよ』
当たり前だろーーーー
だったら間に合うように行ってやれよーーーー
長男くん、喜怒哀楽を上手に表現するタイプではありません。
↓
怒の表現はすさまじいですが・・・
母ちゃんが見てあげることが出来ない分、
しっかりと最初から最後まで見てきて欲しかったのに
残念です。。
でも
本人的には、上手に出来たようなので良かったです