ちょっとバタバタしておりましたｗ
すっかりランキングが落ちてしまいました～
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さて、金曜日はTESOL（英語教授法）の実習先で
お世話になったカナダの現地の小学校に
行って参りました。
"iZuMi!"と一斉にハグしに来てくれます♥
とっても可愛いです。
この日はIdentity Day.
子どもたちが自分が自分であることを主張する日です。
超個人的なフェスティバルのような感じですね。
皆自分のものを見て欲しくて大はしゃぎ！
才能あふれる展示に私もとっても楽しませてもらいました。
今日はそれらをご紹介したいと思います。
こちらはG6（Grade６ 六年生）リシャリンの作った日本の家。
この子はフィリピン系のカナダ人です。
感動！
この子はホントに日本がだいすきでボーカロイドという
歌のアニメでしょうか？なにかそういったものが好きみたいで
彼女のブースはアニメのイラストをびっしり書いていました。
初めてクラスに行った日には興奮して話しかけて来ました。
カナダ人は本当に日本が大好きです。
折り紙もとっても上手！
コチラは小学校６年生の作品。
中でも感動したのは、G2のこの子の作品。
私のブレスレッドの石の名前を見事に言える
石博士！
大人も読まないような石図鑑を解説
G6のアシュリーはアレルギー持ち。
VEGANとVEGITALIANの違いを解説し、
一人ひとりにお菓子を作って配っていました。
とっても美味しかったです♪
子どものうちから健康に気を配り
お菓子も焼いちゃうなんて偉いなぁ♪
最後に、私が話を聞いたのは、空手ベルトだらけの彼。
彼は耳に障害がある小学校六年生。
左耳は聞こえません。
彼のアイデンティティは、耳が不自由なこと。
なので彼が説明したのは、耳の仕組みや
扱い方、補聴器の歴史などでした。
今回たまたま行った日が
アイデンティティデーでしたが
この日に参加できてとても嬉しく思います。
自分の短所を長所に変える。
自分の短所はキャラクターの一部である。
背が大きいとか小さいとか
ハンディキャップやアレルギー持ちとか
単なる自分の特徴でありアイデンティティなんだ。
カナダの子どもたちは、それを幼い頃から
よくわかっている。
そして、
好きなことを好きなだけする。
それを強みに変える。
大人になって忘れかけた熱心な心を
思い出させてくれた、そんな
素晴らしい子どもたちの作品を
誇りに思います(*^^)v
"Great talent!!!"
（素晴らしい才能ね～！）
親たちも子どもたちの作品を見て、
感動の嵐でした＾＾
たくさんの褒め言葉を浴びた
誇らしげな子どもたちの姿は
キラッキラと輝いていましたよ♥
それではまたボランティア先の出来事を
お伝えしますね＾＾
