We wanted to study math historical, cultural and modern.
Nowadays varieties of Medias say that the math scholastic ability in Japan is declining, so we study about this reason.
We think that the math scholastic ability is related to the arithmetic scholastic ability which was raised in an elementary school, and we focus the ideal of present math education.
Our studies, we think declining arithmetic scholastic ability is caused by increasing people who don’t like arithmetic.
We study this theme compared with past education and foreign education and through a lot of sight.
We are revealing the problem of Japanese present education and considering subjects in the future and a solution to a problem.
私達は、数学について、「歴史的、文化的、現代的に調べてみたい！」と思った。そこで、今日さまざまなメディアで、日本の算数学力の順位が下がっているといわれているのでその原因について調べてみることにした。私達は、高校での数学の能力は小学生のころに培われた算数能力が関係しているのではないかと考え、学力が低下していると言われる現在の算数教育の在り方について着目した。本研究では、算数の学力低下の最大の原因は算数嫌いの増加によると考え、過去との比較・他国との比較なども含めさまざまな視点から調査研究を行い、現在の日本の算数教育における問題を明らかにし、これからの課題や解決策を考察している。
・研究の流れ
算数教育、算数学力についての現状を確認し、「歴史的、文化的、現代的」というテーマに基づいて、過去の算数・数学の学習状況について、塵劫記に注目して調べ、今の教育との相違点や生かすべき点について考える。また、市内の小学校先生方に、アンケート調査にご協力いただき、現在の教育や、これからの教育についいての考えを深めた。
・学力低下の現状
OECD（経済協力開発機構）のPISA（学習到達度調査）によると（右図参照）、日本の順位は、2000年、2003年、2006年と毎回順位・平均得点ともに下がってきていることが分かる。
また、文部広報（平成12年）の数学に対する意識調査によると、中学2年生の数学が「好き」「楽しい」という意識が4年間で減少し、また、世界平均に比べ、日本の平均値がかなり低いことが分かる。
・日本の数学の歴史
日本の数学は、紀元前200年頃の「周髀算経」、100年頃の「九章算術」など、中国から伝えられたものが最初で、大和時代にまでさかのぼる。
奈良時代になると、大宝律令により大学寮の制度がしかれ、中国の九つの算経を学ぶことになっていった。
平安時代には、実用計算が主となり、貴族の間では「九九」がメインになっていった。万葉集には九九を取り入れた和歌が多数ある。
室町時代に入ると、九九と算木による簡単な計算程度の教養で十分であったと思われる。
安土・桃山時代になると、商工業が盛んになり中国から伝わった「ソロバン」が改良され、広く使われるようになっていった。
ソロバンが一般庶民に普及するとそれに伴う計算方法や練習問題を記した書物が必要になってき、江戸時代には多くの数学書が刊行された。その中の一つが塵劫記である。塵劫記については後に述べるものとする。