本日は「技術者倫理」の授業の2回目。100人の3年生たち。目を丸くしていた。思うに、この子たちは小学生という感じ。心の教育を受けていない。私の授業はだから新鮮ね。よく教育論でこころは小学生までに創っておかなくてはというが、どうもそうも言えないかもしれない。今の子供たちは、5で割って８をかけるくらいと同じ。昔の12歳は今の19.2歳ね。すると、25.6歳までに進路を決めればよいかもしれない。こころの教育を上手にすれば、大学生でも間に合うように思える。今の日本人だ。
花輪さんとの調整、Abest21の調整、博士後期課程の授業の調整、もろもろの調整を行う。今日も瑞雲が顕れている。小鳥がよってきて、一緒に鳴いている。シンクロの雨嵐ですね…。留学生が訪ねてくる。いいらあを訪ねたら、女将が来たところで、紐をあげてくれる…。1秒の誤差もない～。マイナスのエネルギーを出している人に注意。そういう人がマイナスのエネルギーが乗ったメールを送ってくるのよね。そういうメールは開かないうちからわかる。だから、なるべくそういうメールは開かないことにしている。シンクロで忘れてならないことは、よくないことは、進まないようになっているということ。万木さんたちと卓さんのこと、これもシンクロですね。答えは向こうからやってきている。人為を誰かが少しだけいれたかな…？
綺麗なあじさい、ね
花輪さんとの調整、Abest21の調整、博士後期課程の授業の調整、もろもろの調整を行う。今日も瑞雲が顕れている。小鳥がよってきて、一緒に鳴いている。シンクロの雨嵐ですね…。留学生が訪ねてくる。いいらあを訪ねたら、女将が来たところで、紐をあげてくれる…。1秒の誤差もない～。マイナスのエネルギーを出している人に注意。そういう人がマイナスのエネルギーが乗ったメールを送ってくるのよね。そういうメールは開かないうちからわかる。だから、なるべくそういうメールは開かないことにしている。シンクロで忘れてならないことは、よくないことは、進まないようになっているということ。万木さんたちと卓さんのこと、これもシンクロですね。答えは向こうからやってきている。人為を誰かが少しだけいれたかな…？
綺麗なあじさい、ね