通常の保育になって
給食も始まり
４日たちました
今日は昨日の半袖でもいいようなお天気と逆
朝からどんどん気温が下がる真冬の気温で、さらに
でした
子どもたちは疲れも出てきて、我慢してたのが限界になり泣き出す子がいたり
最初の大泣きからすっかり立ち直り、お手伝いまでしてくれるようになったり
それぞれの個性とテンポで園生活を送っています
その中で、まだ緊張が強くとっても我慢して、ひたすら先生の様子を見て、弾け回ってる子が落ち着くのを待っている子もいます
おとなしく待っていられる分、不安もいっぱい我慢もいっぱい…
ついには涙をうっすら我慢している様子
大丈夫？頑張っているんだね、つかれちゃった？
と少し抱っこしました
そうでないと、１日我慢だけで過ごしてしまいます。
走り回っている子に手がかかるから、ジッとしていられる子はそのままだったり…
だから心がほぐれるように抱っこしたのですが…
担任は大丈夫、私が受けとりますと…
でもそのまま椅子に座ってまっていて…
給食は同じグループに担任は居ても、隣には座っていませんでした
例えば、今日みたいな天気だと、お遊戯室も園庭のかわりになり、遊べる環境をセッティングしてあります
もう園生活に慣れた年中さんも年長さんでも、痛かったり悲しかったり悔しかったりすることがあり、時には涙が出ます…
そんな時には、スキンシップを大切にしたいのです
膝にのせたり、抱っこしたり、優しく引き寄せたり、手を繋いだり
気持ちの共感・共有で安心でき、大丈夫？うん大丈夫ってなると、すぐに元気になります
だけど、放置したり、そのままだったりする場面も見るわけです…本人が望むなら仕方ないこともありますが。
だけど、本人が否定するのは、言葉で表現できないから泣いたりすねて怒ったり、意固地になったりするのです
それをわがままだとか甘えで済ませてしまうのはどうかと…
お利口に頑張っている子も抱っこしていいはずでは？
環境がそうだと、訳があり抱っこしていても「あ～アカチャン！」とからかい通りすぎたり、逆にビックリして「どうしたの？」って声をかけてきたり
集団でも、過度な甘えや出来ない状況以外であれば、少しの抱っこやおんぶ、ぎゅっと抱きしめる時間がある環境にしたい…
自らに担任があればそうしやすいし、逆に補助だから出来たりもするのだろうけど…
ちょっと否定的空気を感じたら難しい
でもやっぱり…私は幼い子どもたちがくじけそうな時に、そっと受け入れ、そして元気を充電してまた見守りたい
それは私の保育としていたい。。。
昨日・今日は、そんなことなどで、頭を悩ませ、保育を考え続け、本当に頭痛もあり…早くに布団に入っています
でもまた明日は私なりに頭をつかい、新たなアンテナをつくりながらがんばります
子どもたちの心のサポートをね…