今朝こよみと話をしていたら、
「『求める生徒像』出たんだ？」
ですって。
出た翌日に言いましたけど？え？見てない？
「あ、プリントアウトしたの？見せて」
おっかしいな～。当事者そっちのけで資料まとめてる私って…。
「そういえば先生が言ってたんだけど、どこぞのスポーツ科は、学力(検査)と調査書が１：９なんだって！すごい思いきってるよね」(⬅間違いでした)
どこぞのって、利府以外にスポーツ科あるの？
後で調べたら、通常の『共通選抜』の学力と調査書の割合は５：５でした。
それが全体の１割の８人だけなんです。そして『特色選抜』が９割の７２人でした！
こうなると『共通選抜』で入る意味が分からない。
スポーツ系の授業についていけるんだろうか？
マネージャーとかトレーナーとか希望する人？
『特色選抜』は調査書点の他は、学力検査を０．５倍、つまり半分の２５０点満点にし、実技テストも２５０点満点なんだそう。
話は今朝にもどります。
来年度（再来年３月）新しくなる高校入試の資料を、真面目な顔して読んでいたこよみが、
「これってさあ、やっぱ生徒会（選挙）出とけば良かったって話？」
唐突に切り出しました。
“これ”がどれか、はっきりとはわかりませんでしたが、たぶん『求める…』の“自主的ボランティアによる生徒企画行事、自治活動などに積極的に参加する生徒”とか、『特色選抜』の“評定以外の特別活動”のあたりだと思ったので、
「だから。それは前に言ったよね？」
と即答。
“生徒会入れば内申良くなる”なんて、恥ずかしくてあまり言わないようにしてたから、忘れてた？
先日あった生徒会選挙で、こよみは応援演説で周囲から良い評価・反応をもらえたので満足だと言っていました。私も後日、先生からお誉めの言葉を頂いた上、「本人は立候補を考えなかったんですか？」って言っていただいて、誇らしい半面、ちょっともったいないな～と思いました。
「今度、何か評価してもらえるような事に挑戦してみたら？」
と言って学校に送りだしましたが、評価を上げるために頑張らなくても、うちの子がすごいという事は、本人も身内もよく知っています(笑)
入学当時はいろいろなことに意欲的だったこよみですが、１年生の二学期頃には、部長になるとかクラス委員、生徒会をやる気も失ってたんですよね…。
ただ、いつかその力を、もっといろんなところで役立てたり、発揮してくれたらいいなと思います。