生徒への添削動画を公開！
カイザー《36の練習曲》第6番です。
前半は生徒への解説動画、
後半は実際のレッスンの様子をご覧いただけます。
この曲は2/2拍子、しかも弱起で始まります。
そのため、うっかり強拍からカウントしてしまいやすい曲です。
拍子感を正しく感じながら弾けるかどうかが、大きな指導ポイントになります。
音楽之友社より発売中！！
いまさら聞けないヴァイオリンの常識（音楽之友社）川合左余子著
■個人レッスン・指導法講座
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アマチュアオーケストラで長年演奏してこられた方が、レッスンにいらっしゃいます。
皆さんとても熱心で、演奏経験も豊富です。
けれども、共通している問題があります。
それは、楽典や調性の理解が曖昧なまま、とにかく音符を弾くことを優先してきたということです。
アマチュアオーケストラでは、
「止まらないこと」
が求められます。
多少わからなくても、とにかく弾く。
まずは音を出す。
周りについていく。
これがまず最初ですし、周りと一緒に進むことで手が動き、弾けるようにもなるので、良い面もあります。
でも、最初の入り口が
「とにかく音を出さなければならない」
からスタートすると、読譜よりも弾くことを優先してしまいます。
音を出すことばかりに意識が向き、
自分がどんな音を出しているのか、
どんな調性の中にいるのか、
どんな指の配列で弾いているのか、
を考える余裕がなくなります。
その結果、音程は曖昧なままに。
常に慌てて音を弾こうとするため、弦の上に弓を置く瞬間も雑になり、音を出す前にバタバタっとした雑音が出てしまう。
弓圧も高くなりやすく、右手全体が力んでしまいます。
左手も同じ
指を慌てて置こうとするため、指がベタッと指の腹で置かれてしまい、音程がブレやすくなります。
さらに、主音へ向かう調性感が曖昧だと、尚更のこと、指の置き場所が当てずっぽうになり、悪循環に。
もっとも、これはアマチュアオーケストラに限った話ではありません。
子どもでも大人でも、
「とにかく弾く」
ことを優先すると、同じことが起こります。
楽典、調性の理解は演奏の上では必須なのに、弾くことばかりやってしまい、耳で音を覚えて、なんとか弾いていても、いずれ壁はやってきます。
調性を理解していないと、左手の指の配列が見えてきません。
そして最終的には、
「指の配列を考えなくても、そこに自然と指が行く状態」
を目指します。
その感覚を育てることこそ、スケール練習の大きな目的のひとつです。
調性を考えずに音符だけを追いかけていると、
次はこの指、
その次はこの指、
という場当たり的な押さえ方になってしまいます。
本来なら調性としてひとまとまりに理解できるものを、一音ずつ別々に処理しているため、左手は常に後追いになります。
何が問題なのか
私はレッスンで、「今は何が問題なのか」を整理するところから始めます。
問題を整理しないまま練習量だけを増やしても、なかなか改善しないからです。
読譜の問題なのか。
楽譜と楽器が結びついていないのか。
調性と指使いがリンクしていないのか。
さらには、右手のテクニックなのか。
色々な問題がごちゃ混ぜになっていることがほとんどです。
特に、左手の音程問題は深刻です。
その土台づくりに最も効果的なのがスケール練習です。
スケールは単なる指の体操ではありません。
調性を身体で理解し、
指の配列を理解し、
楽譜と楽器を結びつけ、
和声感を育てるための練習です。
現在販売している『読譜力と和声感が身につくスケールワーク』では、
・調ごとの指の配列を理解する
・和声進行を感じながら弾く
・伴奏に合わせて音程感覚を磨く
という力を身につけることを目指しています。
長年弾いてきたのに音程が安定しない。
譜読みになると不安になる。
指がいつも慌ただしく動いてしまう。
そんな方ほど、一度スケールに立ち返ってみてください。
遠回りに見えて、実はそれが一番の近道です！
『読譜力と和声感が身につくスケールワーク』は、
調性と指の配列を結びつけ、
楽譜と楽器を結びつけ、
和声感を育てながら学ぶ教材です。
https://utage-system.com/p/G1vycaoBUPvS
生徒への添削動画を公開！
ヴァイオリンを始めたばかりの幼児さんの、自宅練習動画への添削です。
親御さんから送っていただいた動画を見ると、
ソファの前のテーブルに楽器を置き、
椅子に座って練習していました。
ご家庭に器楽経験者がいらっしゃらない場合、
譜面台が必要なこと自体をご存じないことも少なくありません。
そこで今回の動画では、
・なぜ譜面台が必要なのか
・譜面台に対してどのように立つのか
について解説しています。
良い姿勢で練習するためには、
楽器だけでなく練習環境を整えることも大切です。
導入期だからこそ、最初に身につけておきたいポイントですね。
https://youtube.com/shorts/fXthW9fwGhY
