色と数字で人と暮らしを豊かにする
女性のための癒しサロン “ほっ”と・るーむ Saya
主宰色彩生活ナビゲーター☆はるかです。

お立ち寄りいただき、ありがとうございます。

20年近く前の話ですが、

次男の幼稚園でのエピソードです。

DN２の次男は、人のお世話をするのが大好きで、

幼稚園でも友達のお世話をよくしていたそうです。

家庭訪問の時、担任の先生から

「T君は、お帰りの仕度をする時、

自分のお仕度ができてないのにお友達を手伝って、

結局、自分の仕度ができなくて

（幼稚園）バスの出発時間が遅れることがよくあり

困っています。

お母さんからもよく指導をしておいてください！」

と言われ、ひたすら謝りました。

でも、これっていけないことだったのでしょうか？

2日生まれのDN２の次男は、

家族思いで優しくて、いつも人に気配りをしていて、

誰かの役に立てることを喜びとする

生粋のサポーター気質の子でした。

先生によりますと、

仕度に手間取っている友達をみると放っておけないようで、

自分のことを後回しにしても手伝っていたそうです

DN２らしいですね。

確かに集団生活をするにあたっては、

次男の行動は先生にとっては困ったことで、

自分の仕度を済ませてから手伝えば

バスの出発を後らせることもなくて良かったのでしょうが、

そうできない次男の行動をいけないこととして叱るのではなく、

まずは彼の世話焼きな気質を

理解してもらいたかったな～と思います。

たくさんの子が集まる中では難しいことでしょうが、

その子はなぜそういう行動を取るのか

気質を理解した上で、受け入れてみる。

すると、子どもの方も違った対応をしてくるものです。

頭ごなしに叱っても言うことは聞きません。

と、これは私自身にも言い聞かせていることなんですけど

その子がどうしてそういう行動を取るのかを理解するために

行動心理数秘学®の活用をおススメします。

なにをどう考えるから、そういう行動を取るのかが分かると

あ～そうなのかと腑に落ち、

意外と腹も立たなくなってきます。

子どもさんの気質を知って理解を深めてみませんか？

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お世話焼きな「２」