今年の春期講習開催まで、後１０日程となりました
春期講習は夏期講習に比べ例年ややライトな感じで行ってきましたが、
昨年の夏期講習で目を見張る変化や問題点の洗い出し等、大きな成果を得られた事から、
夏期講習と同じ感じで進めて行く方向で考えていました。
が、結局
過去のどの講習より
充実した内容～
と、なりました
当方は「幼児教育」と考えていらっしゃる方がほとんどだと思いますが、実際には小学生のお子さんも多数ご指導しております
何学年も上の、それもかなりハイクラスな問題に取り組んでいたり、幼児教育時の延長線上の学習も多く取り入れています。
その為、小学生でも大変意味深い取り組みをしています。
常々私が感じるのは、どの幼児教室も結局は
幼児期の取り組みがそれほど小学生に入ってから生かされていない
という事です。
それなら、幼児教育をする意味はどこにあるのでしょうか
そもそも幼児教育と考えられているレベルが非常に低い点にその問題があります。
訳の分からない取り組みに・・・
（因みに私から見ると、やってはいけない、意味の無い取り組みを行っておられる幼児教室はたくさんあります。）
「いつか分かります！」
「そのうち見えてきますよ～！！」
（だいたい、その内っていつでしょう）
と、幼児教室の先生に言われ、ずっと続けてきたにも拘わらず、結局小学生になったら普通の学習教室と化する。
と言う事は珍しくありません
別の例では、教室の先生に言われるままに色々買ったり、取り組んだりして来ても、それこそ何もしていない子の方が出来ている・・・なんてケースも良くあります
そもそもの「幼児教育」の考え方が、全く違っているのだろうと思います。
例えばフラッシュカードで色々な事を「覚えた」だけで、それがその後に反映されていなければ、意味が半減どころか、なかったことになってしまいます
又、私のモットーは、
「自学自習できる子に！！」
です。
夜まで学習塾へ通わないといけない子にしたくない
教えられなくても自分で考える子にしたい
と言う思いで私も当初自分の子供の教育を始めた様に記憶します。
（あまりにも昔の事でもう記憶も定かではありませんが、間違いなくこれも目的の一つでした）
私の教室は常にそういった目標で日々の取り組みを進めていますので、幼児期からそれを目標に進んでいくお子さんが多くいらっしゃいます
ですから、小学生のお子さん以上の事が出来る幼児がほとんどです。（といつか全てです
）
また、小学生でも、それらが定着していなければそれは
「できていない」と言う事ですから、そこに焦点を当てながら、学年以上の取り組みを進める事もあります。
ですから、小学生のお子さんも多数お世話にしています
実際の所、巷の教室は行けば、当方でお預かりしているお子さん達は間違いなくトップクラスと判定されます。
巷の教室の様な陳腐な成果にならない様、当方に長らく通ってくださっている方もいらっしゃいます。
（実際に、小学校に入って初めて他のお子さんの様子をご覧になり、あまりのレベルの低さに絶句される親御さんがほとんどです。）
今回の春期講習は過去の夏期講習よりも指導時間も長くなります
それぞれのお子さんに自己管理や課題の作成などする時間を追加で儲けました
もちろん、小さなお子さんやスタートしたばかりのお子さんには、私の方でそれぞれ個々の取り組みのバリエーションを増やし、平素の定例会などではしていない様な豊かな取り組みも進めていきます。
それぞれのお子さんに合った取り組みを考え、今回の春期講習も練りに練っていま～す
ロサンゼルス帰りで当方の英語レッスンを受け持って下さっているKen先生は非常に指導力のある方で、今回の春期講習で英語を担当してくださいます
通常１コマ１５分の英語Skypeレッスンを展開する英語ステップアップコースですが、それでもあれだけハイレベルな成果が上がっています。
連日２時間のレッスンをすると言う事は
考えるだけでワクワクしますね～～
春期講習ご参加の皆さん、楽しみにしておいてくださいね