子どもは算数が大好きです。
特に、法則を見つけたり、分析をしたり、証明したりするのが大好きです。
赤ちゃんの頃から、教えずに「発見」と「分析」をさせてきた
「算数の種まき」を綴ります。
「幼児と数直線で大小関係を整理する」
またまた、パペットたちの登場です。
キリン、サル、カバがアメを持っています。
キリンはサルよりも２個少なく、
カバはサルよりも３個多いです。
全部で１６個のアメがあります。
それぞれ、アメはいくつありますか？
積木を使って配分させました。
（ちなみに、ブログにのせている手書きプリントは全て自作です♪）
「キリン３個、サル５個、カバ８個」
パパっと配分できました。
このあたりは、わが子ながらさすがです。
では、他の方法を２つ、教えましょう。
「まず、キリンが１個と仮定します。
すると、キリン１、サル３、カバ６
残りが６個、配ってみて。」
「ほんとだ～。キリン３個、サル５個、カバ８個になった～。」
「さらにもう１つ。
キリンさんが持っているのが何個かわからないけど、袋に入ってます。
サルさんは、袋１つと、アメは２個あるということよね。
カバは袋１つと、アメ何個？」
「サルより３個多いから、アメ５個だね。」
「正解！じゃあ、全部で袋３つとアメ７個あるってことよね。
全部で１６個だから、袋３つには何個のアメが入ってる？」
「９個。あ、３で割り切れるね。」
「１袋何個入ってる？」
「３個！サルが５個、カバが８個。」
「正解！」