今年もＧＷ(黄金週間)が始まった。
今年は，休みをとれる人は，９日間もあるそうでうらやましい限りである。
早く黄金週間にのんびり海外旅行をできるような財政的余裕がほしいものである。
当分無理だと思うけど････。
ＧＷの始まりである４月２９日・３０日に武庫川女子大で開催された「こども環境学会」に参加した。
というのも共同研究をしている広大工学部工学研究科の千代先生や広大地域連携センターの匹田先生がポスター発表をされるからだ。
私も共同で名前があがっているので，社から車で武庫川女子大まで出かけていった。
千代先生とは，約１か月ぶりの再会になるので楽しみにして参加した。
武庫川女子大は，私学の大学らしく施設・設備も立派で，場所もいいところにあり，環境にも恵まれている印象を受けた。
ポスター発表は，従来の学会発表とは違い，掲示したポスターを前に，発表者が簡単に実践の発表をして，質疑応答をするという形態だ。
少し深まりに欠ける気はしたが，気軽に参加できる雰囲気は感じた。
千代先生は，広大附属小の３年生とその保護者を対象としたフィールドワークでの実践を，匹田先生は，その際に使用したアイコンカードのことを中心に発表された。
短い時間ではあったが，近況報告や研究のこと，都市景観に関する雑談や今後の再会の約束などをして別れた。
千代先生とは４年間にわたり共同研究をさせてもらっている。
今回の学会では，先生は，太治さんといっしょに書き上げた論文(一昨年の６年生を対象としたエコピースマップの活動で)が，学会の論文奨励賞に輝き，表彰をされていた。
立派なことである。
我々は，実践のみでなかなか客観的に分析ができない。
考察をするにしても学問的見地からの分析がなかなかできない。
さすがに工学的な手法と教育学的な手法を絡ませて説得力のある研究になっていることに敬服をしているところである。
４月に大学に来て，「研究」ということの取り組みの重要性を再認識している。
これからの研究テーマを明確にして取り組まないと，当然，研究費もつかないし，曖昧なままで時間だけが過ぎることになる。
学位論文を書いて終わりだと自分の中では思っていたが，これからが始まりなのである。
これから本当にたいへんな予感がしている。
大学は本当に個々に別々な取り組みをしている感じだ。
えらい方になってもコピーも資料づくりもすべて自分のことは自分がやっている。
当たり前のことだが。
自分のイメージの中では助手がいろいろと動いてやってくれているイメージが残っていたけど････。
ボールペン１本まで自分の研究費用で自分が注文をして調達をしている。
まあ，自分には合っていると思うけど････。
個々の人間が個々にがんばり，組織全体としての評価につなげているのだ。
また，学会に参加して休憩をしている時に，島根にいる大学院時代からの友人である吉崎さんから連絡があった。
聞くと，夏休み期間に島根の社会科の研究会に来て，附属小の子どもたちを相手に，出前授業と先生方に講演をしてほしいとの依頼であった。
子どもたちとの社会科授業にうえていたのですぐに快諾をしてしまった。
小学生を相手に授業ができることはしあわせである。
その機会に感謝しながらもこれから構想を練らねばならない。
でも，友だちとの「つながり」は大切にしたい。
つながりがあるから何をしても楽しいのだ。
いろいろな課題が見えてきたＧＷの始まりである。
今年は，休みをとれる人は，９日間もあるそうでうらやましい限りである。
早く黄金週間にのんびり海外旅行をできるような財政的余裕がほしいものである。
当分無理だと思うけど････。
ＧＷの始まりである４月２９日・３０日に武庫川女子大で開催された「こども環境学会」に参加した。
というのも共同研究をしている広大工学部工学研究科の千代先生や広大地域連携センターの匹田先生がポスター発表をされるからだ。
私も共同で名前があがっているので，社から車で武庫川女子大まで出かけていった。
千代先生とは，約１か月ぶりの再会になるので楽しみにして参加した。
武庫川女子大は，私学の大学らしく施設・設備も立派で，場所もいいところにあり，環境にも恵まれている印象を受けた。
ポスター発表は，従来の学会発表とは違い，掲示したポスターを前に，発表者が簡単に実践の発表をして，質疑応答をするという形態だ。
少し深まりに欠ける気はしたが，気軽に参加できる雰囲気は感じた。
千代先生は，広大附属小の３年生とその保護者を対象としたフィールドワークでの実践を，匹田先生は，その際に使用したアイコンカードのことを中心に発表された。
短い時間ではあったが，近況報告や研究のこと，都市景観に関する雑談や今後の再会の約束などをして別れた。
千代先生とは４年間にわたり共同研究をさせてもらっている。
今回の学会では，先生は，太治さんといっしょに書き上げた論文(一昨年の６年生を対象としたエコピースマップの活動で)が，学会の論文奨励賞に輝き，表彰をされていた。
立派なことである。
我々は，実践のみでなかなか客観的に分析ができない。
考察をするにしても学問的見地からの分析がなかなかできない。
さすがに工学的な手法と教育学的な手法を絡ませて説得力のある研究になっていることに敬服をしているところである。
４月に大学に来て，「研究」ということの取り組みの重要性を再認識している。
これからの研究テーマを明確にして取り組まないと，当然，研究費もつかないし，曖昧なままで時間だけが過ぎることになる。
学位論文を書いて終わりだと自分の中では思っていたが，これからが始まりなのである。
これから本当にたいへんな予感がしている。
大学は本当に個々に別々な取り組みをしている感じだ。
えらい方になってもコピーも資料づくりもすべて自分のことは自分がやっている。
当たり前のことだが。
自分のイメージの中では助手がいろいろと動いてやってくれているイメージが残っていたけど････。
ボールペン１本まで自分の研究費用で自分が注文をして調達をしている。
まあ，自分には合っていると思うけど････。
個々の人間が個々にがんばり，組織全体としての評価につなげているのだ。
また，学会に参加して休憩をしている時に，島根にいる大学院時代からの友人である吉崎さんから連絡があった。
聞くと，夏休み期間に島根の社会科の研究会に来て，附属小の子どもたちを相手に，出前授業と先生方に講演をしてほしいとの依頼であった。
子どもたちとの社会科授業にうえていたのですぐに快諾をしてしまった。
小学生を相手に授業ができることはしあわせである。
その機会に感謝しながらもこれから構想を練らねばならない。
でも，友だちとの「つながり」は大切にしたい。
つながりがあるから何をしても楽しいのだ。
いろいろな課題が見えてきたＧＷの始まりである。