学校に7時間前後拘束されて、家でまで勉強を強いるのは
拷問。
家では、家事分担のモデルの保護者の活動を見て
労働の単純化や段取りのための準備
実際の行動を習得しなければいけない時間である。
７時間拘束しておいで全国学力テストで満点取らせることができない県は、文科省が手入れをするべきなのに。
なんかしてるか？
宿題を正当化する意味としては、忘却後の思い出し作用である。
しかし、朝の会でちゃらっと
小テスト予告して
終わりの会でテストすればいいだけのこと。
もしくは、終わりの会に、明日の朝、これ出すよ、でも。
けれど、朝の会で解説されて、６時間後にテスト、というほうが
不安な子は、できる子に聞きに行ったりすることができる
自分から、問題解決行動を起こす機会が６時間も用意されているのだ。
ちなみに、うちの小学校は朝の会→終わりの会方式だった。
漢字とか計算とか。
早くきちんと正しく