学校以外で勉強なんてしなかったのに。
ちらっとの予習はしましたよ。
でも、ちらっと教科書眺めて。
漢字書き取りして
書けるようになって授業受ける。
指示語にマーカーで色塗って、
その色で、指示語がさしている部分ぬって。
国語の予習なんてそんなもん。
間違った時だけ、集中して授業聞く。謙虚に(笑)
そういう思考の展開をすれば、その答えなんだな。て。
自分との差異をかんがみて、まぁ。そのとおりに修正するか。100点の為だ(笑)
な、かんじ。
授業、だけでちゃんとできるようにしてくれよ。て。
義務教育で、範囲がみっちり決まっていて、
どこの学校でも、いろんな人が、教材しらみつぶしに研究していて、
自分が教育実習の時も、めあたらしいことなんてないじゃんか。(笑)
てくらいなのに。
出来ない子がいる、て。
研究の向くべき方向がまちがってまっせ。
あのさねー。
時間数とかいうけど、
昭和53年度以前は高校カリキュラムに回される内容までしてたんだよ。
めあて、とかぬるいこと言わず標的ずどぉんて。さくっと。した展開で勉強させてやれよ。
天才はぬるぬるとダラダラと思考したりしませんから。