学校から出された課題。
主教科の授業にもほぼ出られていないけど、
副教科は全く参加できていない息子。
主教科は定期考査があるのでテストを受ければ成績がつくが、
副教科は定期考査のないものがほとんどで、実技で成績がつけられている。
当然、実技にまったく参加していないため、成績はついていない。
学年末にはすべての成績をつけなければならないので、成績をつけるために代わりになる課題を出してもらった。
その中でも、取り組める課題と、取り組むのが難しい課題があったりする。
中でも、字をたくさん書くのがしんどいというところが鬼門で。
パソコンで作ってもいいんじゃないかと思うのに、何故か手書きを条件にされている課題が出てしまい、
心的ハードルが高くなりすぎたのか、石のように固まってしまった。
ちょっとでもハードルを下げようと、イメージが沸きやすいような例を目に見える形で出してみたり。
書く内容を何分割かに分けて簡単な下書きを書かせてみたり。
そこまでは何とか出来たけど、清書しようと用紙を目の前に置くと、やっぱり固まってしまった。
真っ白な大きな用紙を目の前にして、いつまでも始められない息子。
明日もテストなのに、いつまでも一点を見つめてじーっと座ってる。
イライラし始める私。
数日前から同じことを繰り返す息子に、何度もアドバイスや声かけをしてきた。
苦手なことに取り組もうと、机の前に自ら座っただけでも凄いじゃん⤴️
本気でそうも思う。
けど、ある程度の成績がつかなければ学年が上がれなかったり、高校に内部進学できなかったりするのを考えると、課題はどうしても提出して欲しい。
通いたい、上がりたいって。
言っているのは君でしょう？
で、やっちゃった😣
怒っても仕方がないことを怒ってしまった。
出来ないことを出来るようにするための代案もあるのに、苦手なことに取り組めないことを怒ってしまった。
やってしまっていると分かっていても止められなくて。
やってしまったと分かっていても、怒りが強く湧いてしまって。
なかなか気持ちの落としどころがみつからなくて。
悶々としていたら、時間予約していたドラマが始まった。
“テミスの不確かな法廷”
ドラマの中の主人公が子ども時代にやってしまっていた『普通じゃないこと』。
子供の特性を知らない親が、その行動に対してやってしまうNG対応。
第3者として見ていると、
あ〜、それは可哀想だよ
そんなこと言ってもしょうがないよ
こうしてあげればいいんだけどな
早く気づいてあげて
気づいたら、心の中に渦巻いている怒りがすーっと収まっているのを感じた。
私がやったこともドラマ内の親と一緒だ。
明日、息子が起きたら謝ろう。
謝って、もう一度、きちんと代案を提案しよう。
今朝、息子とちゃんと話をして、代案なら取り組めそうだと言う。
もちろん、代案にOKが出たとしても、息子は取り組めないかもしれないけど。
一度出来たハードルは、とてつもなく高く強固になってしまう。
これもよくあること。
それでも学校に相談してみよう。
私に出来ることはそんなことぐらいだもの。