ネコと体温計と『笑わない数学』&『トロッコ問題』。

『学校休みたい時、コレでイケルんじゃない⁉️』

…と、その時が来たらさくりちゃん🐈の体温を借りようと目論む⁉️ムスコ（小学校皆勤なので、モチロン冗談ですがね…＾＾）

…と、無我の境地？の表情、さくりちゃん。

（ネコなので。当然37度超えますからw）

ぷぷっ(*´艸`)

…と、笑いながらも仮にムスコが37度超えの体温計を持ってきても、必ず目の前で計り直させることを固く決意した夜でした。😅

（この後、ひめこでも計っていました…😅）

そして、昨夜23:15から録画をふたりで観てしまいました。。

『笑わない数学』

この番組はじめて観たのですが、文系の私でも面白い

そして、“数学”とは銘打っていますが、小学生のムスコでも内容はバッチリ

『P対NP問題』

当時、数学…というか、算数から既にニガテだった私…

『何で数学って勉強するの⁉️』

『数学って、意味あるの⁉️』

…というその答えを今更ながら、垣間見たような内容で、面白かったです

来週も楽しみです＾＾

笑わない数学

先日、

『お母さん、ちょっと前におやぢと本屋行った時にさ〜。　“トロッコ問題” とか載ってる本みたんだけど、それ面白かったから読みたいんだよね〜』

…と、ムスコ。

『ん⁉️トロッコ問題…ナニソレ⁉️

（芥川龍之介のトロッコ？←文系的発想😅）』

…と、少し調べただけでもたくさん出てきました

​トロッコ問題《基本型》 

トロッコ（Trolley：路面電車）が線路（railway tracks）を暴走しており、その先では5人が線路上に縛られており動くことができない（図1のメイントラック）。あなたは、線路をメイントラックからサイドトラックに切り替えるレバーの前に立っている。しかし、サイドトラックには1人が縛られており逃げられない。

​【ここで2つの選択肢がある。】

（1）何もせず、5人がひき殺される（傍観者：Bystander）
（2） レバーを引いて、1人だけがひき殺される

どちらがより倫理的な選択となるか。
どちらが正しい選択なのか。。。

へ〜

視聴したハーバード大学のマイケル・サンデル先生の講義。

トロッコ問題から派生して、学生さんたちとのやり取り…これが、とっても面白かったので、貼ります

サンデルさん。

よくよく調べると、話題になったコチラの著者でした

（コレも読みたい❗️）

これからの「正義」の話をしよう ──いまを生き延びるための哲学 (ハヤカワ・ノンフィクション文庫)

ムスコが続きを読みたいと言ったトロッコ問題の載っている本📕

私も興味があるので、近々探しに行きたいと思います😊

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⭐️ベートーヴェン『テンペスト』区切りの日☺︎✨《動画アリ》

たくさんお読みいただきありがとうございました＾＾

そして…このレッスンを

遊びに聴きに来てくださった、同門のしょーちゃんがステキな記事を書いてくださいました☺︎

視点が変わると見方も変わる…の妙です(*´艸`)

『レッスンがない日にレッスン室に向かったのは』

レッスン続編？下書き中で、週末にはアップを目標…と、思っていすが…

只今絶賛、夏休み中ということもあり、息子とのやりとりアレコレも大変ながらも楽しく過ごしています

今日の小6ムスコお弁当はこんな感じ✨

日々必要に駆られて、せっせと頑張っています

お読みいただきありがとうございました

ドロン。