今や、どこの学校にも数名は不登校児がいる。
と思っています。
我が子の学校は、
一学年３クラスの中規模校ですが、
各学年に１０人前後の不登校児がいる状況
らしいです。(保健室登校も含めて)
私自身も、不登校出来るモノなら行きたく
なかったので、理由は個々にあるにせよ、
行きたくない気持ちは分かるつもりです。
不登校児の中でも、
「行かなくても出来る」子供に
学校に行けと説得出来る親は余り
いないのではないでしょうか？
私自身も、子供が不登校気味ですが、
これで何をやらせても出来る子、なら、
ちょっとくらい行かなくてもいいかな、
なんて思ってしまいます。
我が子の学校にも、完全不登校ながら、
テストをやらせると、いつも満点💯
断トツトップの子供がいます。
それだけでなく、習字・絵画など
いつも何かしら表彰されています。
学業以外に一芸が出来るのは、不登校関係なく
生きていくのに何かしらの力になるし。
ここまで出来る子に、最早、通常の学校に
行く意義を教えられる人はいるのでしょうか？
同学年の友達と遊んだり、一緒に活動する事も
大切な経験だとは思います。
しかし、こういう能力が飛び抜けている子供は
そもそも同学年の子供より精神的にも大人びて
いる事が多く、他の子供達に馴染みにくい側面
を待ち合わせている事が多いです。
そういう子供にとっては、学校は
「学ぶ事も、面白い事も一つもない場所」
でしか無いように思います。
むしろ、そういう子供が学校に行くはずがない。
こういう子供には、社会の中で
自分の能力を存分に活かせる場所、教育が
見つかるといいな、と思います。
天才バイオリニストの吉川ひまりさんのように、
「もう、コレで生きていきます！」くらいの
目的がハッキリしていれば、
社会の中でも居場所が見つかりやすいですが、
そこまで目的意識もハッキリしないけど、
満遍なく出来る優秀な子供が、
何か活躍出来る居場所というのが
見つかるといいですね。
というか、そういう子はもはや、人知れず、
ネットの世界で何かしら活躍していたり
してもおかしくはない現代ですね。
今
この本を読み始めて、
改めて学校教育、教育とは何か？
また、これからの教育はどうしたらいいのか？
を考えさせられています。
まだ読み始めたばかりなので、
何とも言えませんが、
今のところ、楽しく読み進めています。
また、読み終わったら、
何かしら感想を書きたいと思います。