社長の鶴の一声で始まった


私の英語コーチング(コーチは社長のシロタ)ですが、


ようやく「精読・多読・話す・聞く・書く」の


5つ柱に基づいた教材が決まり、


希望の光が見えてまいりました(ヨカッタ)。



といっても、実際にやらないとね(当たり前だ!)。


即行動~




…の第一歩は、イヤホンを買うこと


「な~んだ」と言わないで。

きらきら「この小さな一歩が世界を変える」きらきらですよ




移動中や待ち時間などに、


iPadに入れた英語のビデオや絵本(もちろんどれも無料)を


これで聞くという作戦です。




実際に使ってみると、


イヤホンの音質がよくて聞きやすいし


なにより時間が有効に使えるのが嬉しい


いやいや、便利な世の中になったもんだ~




しかし、おもしろいのは


FaceBookでも、このことをお知らせしているせいか、


行く先々で「どうなの、英語コーチング?」


と聞かれることが多いんですよね




そしてそのあとたいがい、


「私もやらなきゃって思ってるんですけどねえ」と続きます。




「いまのビジネスにITと英語は必須」
         ↑
       by うちの社長


ですものね。


また、


「見られてるんだから、


 これはちゃんとやらなきゃ」って気になります。




さて、イヤホンのおかげもあって


なんと学習目標の「1日10~30分勉強する」を


いまのところクリアできているんです、私


意外と順調じゃん!




ん、まてよ


せっかく順調なんだから、もちょっと進めてみる?




いまはただ聞いたりしゃべったりだけだけど、


覚えたことを書き留める(単語帳?)とか


したほうがいいんだろうか。




あ、それからそれから、


NHKラジオの英語講座、


あれも聞いといたほうがいい?




実はこれは、


今年の始め「やろう!」と思ってテキスト買って


でも、一度も番組聞かず」だったもの。


いまだったら、やれるかな。。。




と、おお、欲深になっとるよ、私!


まあ、?なところは、次回のコーチングで話してみよっと。




ということで、


To Be Continued!




私が今受けているのはこれ!


 ↓


3ヶ月間英語マスターコーチング


英語をマスターするためのコーチングを受けている私。

危うくザセツ寸前
のところ、

コーチングセッションで
「精読」「多読」「話す」「聞く」「書く」
の“学習の柱立て”ができて持ち直したことは
前回お伝えしましたね


さて、顔色もぐっと良くなった私に


「まだ大事なことが残ってるわよお~」


アクマのような顔で言うコーチであった(←個人の感想です)。




その大事なこととは?




コーチ「コンテキストよ、コンテキスト!」


へ…? 状況、とか?




コーチ「そう、この教材でいつどこで・どういうふうに勉強するか、


    その“環境”を確認するの。


    例えば、『精読』の英語の童話だけど、


    これをするためには何が必要?」



えっと、「電子書籍の教材」でしょ。


あと、それを聞くための「イヤホン」。




コーチ「精読は『しっかり読むこと』が目的だから、


    イヤホンはいらないんじゃない?」



…あ、そか


うーん、まだちゃんと分かってないみたい、私




コーチ「じゃ、話しながら一覧を作っていきましょ。


    最初の柱からいくわね」




学習の柱1 「精読」について


「具体的にどうするの?」
 →言葉の意味を調べながらじっくり読んでいく


「使うもの=教材は?」
 →英語の童話(無料の電子書籍)


「学習のために必要なものは?」
 →iPad、インターネットが完備している環境


「具体的にどこで学習が可能?」
 →自宅、電車の中、待ち時間の合間


「1日の最低勉強時間は?」
 →3ページで約20分


やっぱ、イヤホンはいらなかったな…)




うんうん、一覧にすると分かりやすいなあ


「あれ、こんなときもできるじゃない」って発見もあるし




コーチ「一つの教材で何もかも
   (読む、聞く、話すなど全部)やろうとすると、    


    やれる環境が制限されちゃうのね。


    だから、『これにはこれ』って
    目的を一つに決めて、後は捨てちゃう


    その意味で、目的別に複数の教材を持ったほうがいいわね」



そかそか、


「欲張りはキンモツ」ってことね。




コーチ「じゃ、勉強時間を合計してみて。いくつになった?」



おお、 1日 の目標の30分に到達!




コーチ「毎日できなくてもいいのよ。


    あとやり方はね、例えば『聞く』のときは、
    私はこんなふうにやってたわ」




え、「洗濯物をたたんでるとき」?


家事の合間にできるって気楽でいいなあ




うーん、今度こそアオキラ希望の光サンサンアオキラだわ~。




To Be Continued!




私が今受けているのはこれ!


 ↓


3ヶ月間英語マスターコーチング



今日はコーチングセッション第3回。
ザセツ気味だから、ドキドキですわ~

コーチ「前回までは“ならし運転”だったけど、
    今日は、“学習方法見直しと継続の作戦づくり”をやります」

あ、今までお試しだったのか、なるほどね

コーチ「でね、前回教材にしたものを使って、
    何をどれくらい・どのように・やったかを教えてくれる? 
    あと、毎日の勉強時間もね」

えーと…。
思い出し思い出し話し、
さらに「壁にぶつかっている」ことも
付け加えちゃいました

コーチ「ふんふん、教材二つのうち、
    英語の歌→ちょっと難しい
    英語の童話→ちょうどいい
    ということね。
    あと、時間なんだけど、圧倒的に足りないわね
    理想的にはやっぱり『1日30分を毎日』ね」

ああ、やっぱりね…

コーチ「それから、マトリョーシュカ(笑)に
                なっちゃう辞典はね、
    英英は今はちょっととっといて、
    英和辞典を使うことにしましょ」

早速、自称きらきら辞書オタクきらきらのコーチに
オススメの英和辞典を教えてもらい、その場で注文。
さらに「効率のよい辞書の引き方」も教えてもらい、
辞書問題はこれでクリア~
次は教材選定?

コーチ「そうね。
    その前に、まずは“学習の柱”を共有しておきたいの。
    それは、
    1 精読:しっかり読む
    2 多読:とにかくたくさん読む
    3 話す:自分で英語を声に出してみる
    4 聞く:耳で聞く
    5 書く:文章を書いてみる
    の5つで、
    教材はそれぞれの柱に合ったものを
    見つけようと思うの

な~るほど! 目的別に教材を選ぶということね。

そして相談の結果、教材は以下のように決まりました。

1 精読と2 多読→英語の童話(無料の電子書籍)
3 話すと4 聞く→英語学校の無料のテレビ番組
 *以上は、私がiPadを使った勉強法のためで
5 書く→毎日何をどれくらい勉強したかをコーチに英文で報告する
   (なにい~

ま、教材は出そろったっと。ほっ

コーチ「まだまだ。大事なことがあるわよお~」

ドキ
なになに?


To Be Continued!

私が今受けているのはこれ!
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