晴れ晴れ | Nattyのブログ

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残したいものだけ、残しときたい自己満かつ、お子との記録。
お子に育てられてるように、生きてる証。時に、爆裂かます時もあるかも

※注意!!主語がなく、文章力ないので読みにくくイラつく恐れあり。よってご自身の判断にお任せ致します。

なんですけど~

喉が腫れているなつデス


飲み込むのもいだい・・・


あのれ~

もっでっで~~


などろれつがまわらい状況です


夏風邪なんかな


異常に眠気が襲います


具合悪い時はどうしましょうという面で

休むべきだと思いますが

本日病院DAY♪であります



とりあえず喉に冷えピタ貼りました



今日から

ちょっとずつ解除にもっていきます

まず牛乳です



脱脂粉乳とヨーグルトがおkだったので

暖めた牛乳を少しずつあげていこうと

思います

開始は昼間から。

1時間の経過観察で

そのまま異常なければ

少しづづ量を増やしていきます。




何もないことを祈る!




卵は牛乳がおkになったら・・・なのでまだ先かな。


昨日、学校の担任の先生と話をしましたが

学校では暖めた牛乳は出せないそうです。

担任の先生も栄養士さんに確認してくれたようです。

嬉しかった♪

「昔はあったのよ~~~。やったことあるもの~~~!

残ったパンとか持ち帰ったでしょ~?私も休んでる子に届けたりしてさ。

今は持ち帰りも駄目になったからね~~・・

暖めた牛乳も駄目なんだって」




うんうんうん


持って帰った~~~ww

届けた事もある~~

残すのは絶対だめだった!




「今は苦手なものも、配られたあとに少し戻したり

食べれないとわかっていたら、戻すから~」



でも先生、それも一度食器によそったなら

不衛生だよね?


「そうなのよ~~~」



とのやり取りをした。

結構ベテランなんだけど

ずぼら~なとこもある先生なんだけど

考えて下さってた事にありがたいと思いました。

さすがベテランです。

2号の1年生の時の担任で

3年生で又担任になりました。

2年生は結構厳しかったのか

2号らしくなかったようです。


2年生になってからも

アイコンタクト送りあってたそうです。


3年生になって

お節介娘は先生に駄目だしもしてたり

手伝おうか!?など

積極的になりました。

前回の面談でも勉強の話は1で、

9は生活面でしたw


色々あるなかでのびのびやってます。




内分泌と低身長のこと、初めての蕁麻疹も1年生の時で

造影剤入れてやった、MRIの時も1年生のときだったので

覚えててくれてるので非常に助かってます



内分泌の関係で

もしもの

女の子の日が来るかもしれない恐れもあるので

それに関しても必要なものは先生が預かって

もしものときのサポートも考えてくれてます


本人が一番びっくりするだろうからと

言って下さいました



低身長の中で女性ホルモンが高いのは

正直どうなのか、、計り知れないそうなので

私たちはもしもを考えてます


本人にはちょっとずつ説明してますし

友達がトイレに呼んで見せて教えたww



なんて聞いて

あたしもやりました




おばかで~Su




ケーキは未だみつかりましぇん

近所はあさったけど

クリームが豆乳とかちょっと大変みたい


一箇所みつけたけど地震の影響で

今営業してないそうです。。


卵を使わない

蒸しパンのようなスポンジは出来るそうです

道具はライン形式ではないので

さわるものも変えれるというお店はみつけました


生クリームでなく

牛乳を使ったババロアのようなケーキはできるそうなので

それまでに牛乳おkになればと願います




対応ケーキはあるけれど

問題は味



某サイトとか見ててもあるんだけど

味が~~~・・・・。



お菓子苦手なわたしが作るのが一番のような気もしてきたw


ああああ



でも

味が~~~・・・って言ったほうのケーキは

美味しいかもしれません。





只今頭の上に

蜂なのかあぶなのかいてまして

子供らはぎゃーーーーぎゃーーーー騒いでます

プッシュするから早くご飯食えといいつつ

遅いです。。

よって静電気バトミントン持って来ましたけど

私はかなりのビビリですの

バシっといくまえに

自分から逃げてしまいます





だれか助けてください・・・






なんて!去年の足長に比べちゃなんてこっちゃない!!!








追放します




ケ~キみつかるかな~~・・・

我慢させるべきなんだけどね

かわりがあるならば

かわりになるもの

ゲッチュしたいな!!!







では

なにか情報ありましたら

教えてください

m(_ _ )m