みなと、小４。実は……学習障害、LDではないかと疑い出しました
。
。 今思えば、
幼稚園では、大人しくて年少の運動会のお遊戯ではたちんぼでした
年長でひらがなを書き出したころ、幼稚園で名前を書くのですが、例えば“す”を書くのに、+に○を下に書いて下にまた棒を足していた
そして、普通なら (仮名です)こまき みなと、と横に書くんですけどみなと は書き出しこそ、名前欄にあるのですが、あちこちに飛び散っていました
「何語？」
と言いたくなるくらい読みづらかった
その後、特訓して何とか横に書くようになりましたが、とても苦労しました
また、夫の方の祖父母が教育熱心で絵日記をすすめられ毎日書いてましたが、とても大変でした
こんな感じでしたので、一年生がとても心配
一年生の頃、
宿題のプリントが一時間以上かかる。
机に座り、様子を見ると名前しか書けていない。20分かかってこれだけ。
10分もかからない宿題に……。へとへとになる。
一年生の終わりに、小学校のサッカーチームに入りました。下手だけどサッカーは大好き
二年生の頃、
そろそろ慣れてきたし、口出しするのも……と思いみなと任せに。
気がつくとドリルには付箋(お直ししなさいの印)。
二学期の終わりには、このままだと成績が心配です。と言われる。居残りは多くなりテストも本当に時々とんでもない点数を取るようになりました
それで、週一回塾に行きだしました。
三年生の頃、
担任の先生が厳しくなり、漢字の宿題は毎回またほとんど３倍のやり直し+その日の宿題でかなり厳しくなり本当に辛そうだった
尚且つ、仲良くしていたお友達が他のお友達と仲良くなったりして孤立
他のお友達からも時々暴言を吐かれたり、ごみを投げられたりして、毎朝頭痛を訴える
薬を飲ませたり、時々は休ませたりしながら過ごしました。やはり成績は奮わない。けれど、みなと的には頑張っている。
でも通知表は、算数が一番下の判定に
皆と同じ中学に行きたくないと言い出し、受験を視野に入れる
塾を中学受験の専門に変更
そして新学期を向かえて……。
塾は楽しんで行ってます。でも、これは学校がうまく行ってなくて楽しくないから、忙しくしてるのがいいのか？本当に塾を楽しんでいるのか、微妙。
まだ行きだした所でテストは散々ですが、まだまだこれから
そして、近所のママさんと話していて男の子の勉強の話になりみなとの幼稚園時代の話をすると、
「それ、なんともないの？」
「一応大丈夫みたい」
と返事をしましたが、その方が幼稚園教諭をされていたこともあり、その夜どんどんやっぱり気になりはじめてネットでたくさん調べました
それまでも、学習障害ちゃうの？なんて冗談まじりに言ってましたが……。
本当に気になりだしたのは、三男 そらがひらがなを書きはじめて明らかにおかしく思えたからです。
次男 たいようは赤ちゃんの頃から本が好きで、部屋にある本を片端から読む子で、勝手に覚えていたので個人差かなと思ってた。
そらは、ほったらかしでそれでも名前のスペースがあればそこに納めようと書いてるのです
……やっぱりやっぱり、みなとはもしかしたら
調べれば調べるほど、気になる。
それで、役所に連絡して面談の予約をし、病院のリストをもらいました。
幸い、オープンしたての病院があり、すぐに診察、検査を受ける事が出来ました
それで……
診断前で、グレーゾーンかな？と思い、グレーゾーンをパステルゾーンと書いているのを目にしたので、私もそちらを採用することにしました。
長々と書きましたが……こんな感じの息子の事を中心に書いていきたいと思います🎵