コロナ禍も終わり、学校公開が通常通り開催されることになりました
うれしい
しかし、自由奔放な我が息子
そうです。また事件を起こしました
それは算数の時間。数の勉強をしていました。
100個の珠のあるそろばん
それを10ずつ動かし、みんなで数えます。
「10（じゅーーーーう）」
「20（にーーーーじゅ）」
・
・
・
「100（ひゃーーーく）」
なんと我が息子、ここはみんなと合わせていうことができました
キセキ！
珠のはじき方が激しくて、だいぶ戻ってきてしまっていたが良しとしましょう
今度は、一人ずつやっていきます。
クラスの友達は自分のペースでしっかり数を数えていて一生懸命。
素晴らしい
なんて素敵な子たちだ
そして我が息子の番
数は好きなので数を読むことはできる
しかし、空気を読むことはできない我が息子
いけるのだろうか・・・。
この壁、超えられるだろうか・・・。
「10（じゅーーーう）」 よし！
「20（にーーーーじゅう）」 よし！いいぞ！
「30（さーーーーーんじゅう）」 順調だ！
「40
ふぉーーーーーりぃ」
「50
ふぃふてぃーーーーーー」
・
・
・
「100
わーーーーーーん、
はんどれーーーーーーーーーどぅ
我が息子よ、なぜにオマエはそこで英語なんだ
そして、なんでそんなに発音がネイティブなんだ
こうは言ったが、実はパパは知ってます。
きみはYOUTUBEでひたすら英語で数を数えている動画を見ているからだよね。
数字は読めても、空気は読めない我が息子。
ちゃんと、担任の先生に諭されて、その後は日本語でやり直しました。
先生、いつもありがとうございます
先生には感謝しかありません
今日も我が家は平和です