小学一年生になってから、めばえ教室は辞め、個別指導の進学塾へ
通い始めました。（同時にベネッセも受講）
中学受験するわけでもないのに、個別指導？と、塾長にもビックリされましたが、
私としては、小さい頃からコツコツ勉強していれば安泰！って思ったんですよね。
でも、結局はわが息子には無駄な出費だったようです（－－；）
ベネッセの通信講座も、まともに課題を提出したのは４月だけ。
全然やる気なし。
はぁ。。。
でも、心配だったんです。
何かを与えてないと、勉強できない気がして。
今思うと小学一年生で、中学受験もしないのに、あんなに勉強を
強引にさせられていたら子供も嫌だったみたいです。
それから、引っ越しもあって、数学研究会というちょっと変わった仕組みの
塾に変更。水道方式というのが特徴だったようです。
そこの先生に、我が子はとってもなついて、嫌いだった勉強も
そこの塾の時だけは、やるようになってきました。
２年生の終わりには３年生の勉強も終わってしまいました。
おかげで数学は、ボチボチ理解できたものの・・・
相変わらず文章力や読解力が目に見えて成果があがることもなく。
毎日が過ぎていきました。
宿題もなぁなぁ、理解しているのか？理解していないのか？
まったく把握も出来ないので、どうしたもんか。
と思っていましたが、いっそうのこと塾をやめて遊ばせてあげよう！
そうしたら、メリハリがついて、きちんと勉強を自分からするかも！？
という、気持ちを込めて小学３年生には、ずっと購入するだけだった、
ベネッセの通信講座もやめ、塾もやめてしまいました。
その後どうなったかというと、お察しの通り見る見るうちに
成績が悪くなっていってしまいました。。。
そして、３年生の夏休み明け、わらにもすがる思いで
「ｚ会に電話をしてみました。」
・・・つづきは、また明日（＾＾）