西ジャワ州都バンドン市にて、インドネシア教育大学とコラボレーションした”学びの共同体”づくりがスタートしました。
まずは、”学ぶ”ってどんなことなのかをみんなで体感。
ボランティアベースで、先生たちが学び合えるコミュニティをつくります。
Pada hari Sabtu (31/1) kami mengadakan workshop di LPPM UPI Bandung. Kami terkesan dengan antusiasme para peserta yang datang dari berbagai kalangan (Guru, Dosen dan Mahasasiswa). Mereka bisa belajar bahwa mengajar adalah memberi sesuatu yang berguna bagi siswa untuk mereka bisa lebih banyak berpikir, bukan menghafal. Bahwa kebingungan juga adalah belajar.
On Saturday (31/1) we successfully conducted workshop at LPPM UPI Bandung. We are very impressed with the enthusiasm of the participant coming from different background (Teacher, Lecturer, and Student). The can learn that teaching is giving meaningful knowledge for student to think deeply, not just merely memorizing a lesson. That confusion is also learnig.
Thanks for UPI for facilitating us.
にほんブログ村
まずは、”学ぶ”ってどんなことなのかをみんなで体感。
ボランティアベースで、先生たちが学び合えるコミュニティをつくります。
Pada hari Sabtu (31/1) kami mengadakan workshop di LPPM UPI Bandung. Kami terkesan dengan antusiasme para peserta yang datang dari berbagai kalangan (Guru, Dosen dan Mahasasiswa). Mereka bisa belajar bahwa mengajar adalah memberi sesuatu yang berguna bagi siswa untuk mereka bisa lebih banyak berpikir, bukan menghafal. Bahwa kebingungan juga adalah belajar.
On Saturday (31/1) we successfully conducted workshop at LPPM UPI Bandung. We are very impressed with the enthusiasm of the participant coming from different background (Teacher, Lecturer, and Student). The can learn that teaching is giving meaningful knowledge for student to think deeply, not just merely memorizing a lesson. That confusion is also learnig.
Thanks for UPI for facilitating us.
にほんブログ村
どうか先生たちがそのミッションと責任とその楽しさに気がついて、子どもたちが学ぶ楽しさを味わえますように。
Hopefully Teachers realise the big mission, the responsibility, and the pleasure as a teacher, make Children feel happy to learn.
No more sacrificing them..
Semoga Guru-guru menyadari misi besarnya, bertanggungjawab, dan kesenangan sebagai guru, maka Anak-anak merasa bahagia untuk menikmati belajar.
Tidak mengorbankan mereka lagi...
にほんブログ村
僕の知らないところでも続々と先生たちの挑戦が始まっています。
Silakancoba menantang bagaimana kita sebagai guru menbahagiakan anak-anak.
にほんブログ村
Silakancoba menantang bagaimana kita sebagai guru menbahagiakan anak-anak.
にほんブログ村
インドネシアでもハードパンが食べたいなーって
思い続けてはや4年。
努力の甲斐あり、やっとおいしいパンを焼けるようになりました。
インドネシアの気候は、自家製酵母育てるにもあっとる気がする。
今日のパンは、Malangリンゴ酵母でドライリンゴとピスタチオ入り。
Aku pengin menjadi Tukang Roti dan jual roti ku dengan regae sangat istimewa!!
にほんブログ村
インドネシアのわり算は、方法を覚えるだけで、
インドネシアの分数は、分母（penyebut）って言葉と分子（pembilang）って覚えるだけです。
今回は、その本当のコンセプトに迫って、分数のわり算の意味を考える授業。
子どもたちは、
真剣に悩み、深く考え、ワイワイ仲間と交流しながら難問を解き明かしてしまいました。
実は、先生が、
真剣に悩み、深く考え、交流しながら学んだから。
わり算ってこういう意味だったのか、分数って便利だなって、数学しました。
子どもたちの学びの力は偉大です。
改めてLesson Studyの大切さをみんなで学び合いました。
---------------------------
A division in Indonesia may only remember the way,
A fraction in Indonesia may only remember the term of “denominator” and “numerator”.
In this time, we challenged to design that pursue the real concepts and then think about meaning of division of fraction.
Children were solved the very difficult issues while
confusing seriously, considering deeply, and sharing with fellows actively.
The reason why, the teachers are learnt while
confusing seriously, considering deeply, and sharing with fellows actively.
They DO mathematics, understanding the meaning of division and feeling the efficiency of fraction.
Actually we were impressed the potential ability of children.
I realised the importance of implementing Lesson Study.
-------------------------------------
Pembagian Indonesia mungkin hanya ingat caranya,
Pecahan Indonesia mungkin hanya ingat istilah “penyebut” dan “pembilang”.
Kali ini kami menantang untuk mendesain yang mendekati konsep sebenarnya dan berpikir arti pembagian pecahan.
Anak-anaknya akhirnya memecahkan soal yang sangat rumit sambil,
bingung secara serius, membahas sampai dalam, dan share ke teman-teman dengan senang.
Rahasianya, Guru benar-benar belajar sambil,
bingung secara serius, membahas sampai dalam, dan share teman-teman dengan senang.
Mereka melakukan MATEMATIKA, paham arti Pembagian dan efisiensi Pecahan.
Kami sangat terharu demgan kemampuan berpikir Anak-anak.
Kami belajar kembali kepentingan Lesson Study bersama-sama.
2015.1.14-15
Lesson Study Learning Community in Malang, East Java.
href="http://stat.ameba.jp/user_images/20150927/21/ryooolog/91/0c/p/o0800049813437565149.png">
にほんブログ村
Selamat Tahun Baru
４時に起きて、５時半に家を出る生活も２年になりました。
（モスクからのアザーンがうるさすぎたおかげ）
朝は、自分の時間がじっくりもてます。
歩いて４５分。
６時前から、屋台は準備に忙しいです。
チビッコも学校の準備。
もっとチビッコも毎日朝から裸足で遊んでいます。
I've resumed the work.
Hopefully I will meet many students who are good at learning in this year!
ちっちゃくてもクバヤとサルンのバリニーズスタイルで学校行きます。
やっぱ、バリの衣装はかわいいなー。
あつこさん家からの帰り道の信号。
Even children, they are perfect Balinese.
Actually I really appreciate their life style.
にほんブログ村