音楽教育学会
先日
音楽教育学会なるものに
スタッフとして参加した
スタッフをしてはいるが
研究発表の部屋のひとつに貼り付いていたので
研究発表はいくつか聴講できた
研究発表のひとつに、中学校の学習指導要領について取り扱っているものがあった
その発表に対する質問で
印象に残った事がひとつ
それは要領の最後にある「豊かな情操を養う」という文言についてだった
「あなたにとって音楽は、情操を養うための手段なのか、それとも目的なのか」
つまりは
音楽をすることで情操を豊かにするのか
情操を養うことで音楽科を充実させるのか
と
いうこと
発表者は
「音楽を聴くことで情操は自然と生まれるため出発点は同じだ」
と返答した
最近
音楽家よりも教育者を目指していたため
かなり、教育的に考えたが…
わからない
むしろ、両方正解な気がするし
両方不正解な気もする
学習者(そもそも現状の音楽科に関しては、それを学習と言うかは謎だが…)によってどちらにもすべきで
つまりは一般的な考察は出来なくて
だが個人レベルで見ると適当、不適当があって…
うーむ
難しいorz
みなさんは
どう考えられるだろうか…
音楽教育学会なるものに
スタッフとして参加した
スタッフをしてはいるが
研究発表の部屋のひとつに貼り付いていたので
研究発表はいくつか聴講できた
研究発表のひとつに、中学校の学習指導要領について取り扱っているものがあった
その発表に対する質問で
印象に残った事がひとつ
それは要領の最後にある「豊かな情操を養う」という文言についてだった
「あなたにとって音楽は、情操を養うための手段なのか、それとも目的なのか」
つまりは
音楽をすることで情操を豊かにするのか
情操を養うことで音楽科を充実させるのか
と
いうこと
発表者は
「音楽を聴くことで情操は自然と生まれるため出発点は同じだ」
と返答した
最近
音楽家よりも教育者を目指していたため
かなり、教育的に考えたが…
わからない
むしろ、両方正解な気がするし
両方不正解な気もする
学習者(そもそも現状の音楽科に関しては、それを学習と言うかは謎だが…)によってどちらにもすべきで
つまりは一般的な考察は出来なくて
だが個人レベルで見ると適当、不適当があって…
うーむ
難しいorz
みなさんは
どう考えられるだろうか…