思考その13〜卒業式の学長挨拶「弱者をいたわる気持ちを持って」から考えたこと：中編〜

どうも！りたです。

今回は、前回書いた、

思考その12〜卒業式の学長挨拶「弱者をいたわる気持ちを持って」から考えたこと：前編〜

の続き、学長の挨拶を聞いて自分自身が何を考えたのか

について書きたいと思います。

学長が挨拶で何を話したのかは、上記の「思考その12」から見れますので、

確認してみてください。

(内容に合う写真は特にないので、目の前の景色を撮ってみた。)

【その前にスタンス共有】

私、今までは批判することが好きでした。

もちろん今でも好きですが。笑

その理由は、

「そうだよね〜」「わかる〜」

という、同意だけでは何も深まらないから。

"あえて"批判することで、自分の思考も相手の思考も深まるし、

「いや、そうじゃなくて！」っていう反論するときにこそ、

自分の大切にしている価値観に出会えるから。

今でもそういう瞬間はあるんですが。笑

恐らく数ヶ月前の自分だったら批判をしていましたが、

今回は批判ではなくて、

学長が、なぜその発言をするに至ったのか

について思考したことを書きたいと思います。

【きっかけはTwitter】

何事も批判するスタンスから、

「なぜその人はその発言をするに至ったんだろう？」

という背景を考えるようになったきっかけは、

自分自身のTwitterのタイムラインでした。

この世界で、1番偏っているのは、新聞でもテレビでも雑誌でもなく、

自分自身のSNSタイムライン

です。

自分の好きなアカウントをフォローし、

自分の思想/価値観/信条に合わないアカウントはブロックできる。

そうして出来上がるのが、自分にとって心地の良いネット上の社会です。

そしてそれがあたかも現実社会かのように誤認してしまう。

それが嫌だったので、数ヶ月前から

自分の思想/価値観/信条に合わないアカウントをフォロー

してみました。

その結果。

なぜそんな考え方に至るのかわからない

という発言がたくさん。笑

そして当然のことながら、

自分の思想/価値観/信条とは異なる"架空の人"へ向けた誹謗中傷も。。。

(具体的な個人だけでなく、

「◯◯という考えを持った誰か」へ向けた言葉が多い印象でした)

この誹謗中傷コメントを見て

あ、この人たちは単なる批判のつもりなのかもしれない

とも思いました。

でも、批判で自分や相手の思考を深められるのは、

"信頼関係"ができている場合だけ

だと痛感しました。

お互い尊重し合っていないと、ただただ人格否定になってしまう。

人格否定は何も生み出さないどころか、

人を傷つけ、時には死に追いやってしまうこともあるかもしれない。

【批判の意味】

批判ってそもそもどんな意味だっけ？

というのも確認。

ひはん【批判】

(名)スル

① 物事の可否に検討を加え、評価・判定すること。「学説－」「 －を仰ぐ」 

② 誤っている点やよくない点を指摘し、あげつらうこと。「政府の外交方針を－する」 

③〘哲〙〔ドイツ Kritik〕人間の知識や思想・行為などについて、その意味内容の成立する基礎を把握することにより、その起源・妥当性・限界などを明らかにすること。

参照:大辞林 第三版

なるほど。

多分①②がよく使われている「批判」の意味かも。

①②の意味で批判をするにしても、

意見と人格を切り離して批判する

お互い尊重し合う

という安心安全な場づくりができていて、

しっかり面と向かって「私はこう思う。なぜなら〜」

と言えるなら批判もバンバンできるけれど。

・文字以外の情報がほとんど見えない

・匿名の

ネットの世界では、安易に批判できないな

と思いました。

自分は批判のつもりでも、相手がどう受け止めるかわからない。

自分の意図しない形で相手に伝わってしまうのは本意ではない。

だから！！

今回は①②の意味ではなく、③の意味、

つまり

なぜその考えや発言に至ったのかを探ります。

と思ったんですが。笑

スタンス共有だけで1,500字超えてしまったので、

今回は中編ということで。笑

自分が思ったこと考えたことは、

次回書きます。

では。